幼師虐童如何處罰，是怎麼規定的？

目前在社會中出現了很多幼兒園的老師虐待小孩子的事件，引起了社會的廣泛的關注，兒童作為未成年人，對於外界的侵犯沒有很明確的辨別能力，也沒有能力好好的保護自己，兒童的安全是我們應該注意的，關於幼師虐童如何處罰，是怎麼規定的接下來讓小編來告訴大家。

一、幼師虐童如何處罰，是怎麼規定的?

1、幼師虐待幼兒違法。

2、《刑法修正案(九)》規定了教師虐待兒童將受到刑法的懲處。

3、《刑法修正案(九)》規定，“對未成年人、老年人、患病的人、殘疾人等負有監護、看護職責的人虐待被監護、看護的人，情節惡劣的，處三年以下有期徒刑或者拘役。”將原刑法中界定虐待罪的主體是家庭成員擴展為“負有監護、看護職責的人”。

修正案還強化了幼兒園、學校等教育機構的職責，“針對單位犯罪的，不僅要判處罰金，而且要處罰直接負責的主管人員和其他直接責任人。

4、此外，《治安管理處罰法》中適合虐童案的是第四十三條所規定的：“毆打他人的，或者故意傷害他人身體的，處五日以上十日以下拘留，並處二百元以上五百元以下罰款;情節較輕的，處五日以下拘留或者五百元以下罰款。”另《未成年人保護法》中規定：“禁止對未成年人實施家庭暴力，禁止虐待、遺棄未成年人，禁止溺嬰和其他殘害嬰兒的行為，不得歧視女性未成年人或者有殘疾的未成年人。”

《刑法》第二百六十條 之一【虐待被監護、看護人罪】對未成年人、老年人、患病的人、殘疾人等負有監護、看護職責的人虐待被監護、看護的人，情節惡劣的，處三年以下有期徒刑或者拘役。

單位犯前款罪的，對單位判處罰金，並對其直接負責的主管人員和其他直接責任人員，依照前款的規定處罰。

有第一款行為，同時構成其他犯罪的，依照處罰較重的規定定罪處罰。

二、進一步分析《刑法修正案(九)》的影響

過去對虐童案件的問責通常停留在師德層面，然而，道德的約束畢竟是軟性的，對教師的震懾作用有限，道德譴責和輿論聲討也容易將負面效應擴大化，將個案上升為整體，在不經意間給整個教師羣體貼上了負面標籤。在傳統的“師德”自律之外，對虐童行為的懲處呼喚更強而有效的他律。即將實施的《刑法修正案(九)》已經明確，教師如果對未成年學生採取為法律所不許的行為並造成一定的後果，將受到法律制裁。肩負教書育人神聖職責的教師，切不可再心存僥倖，寄希望用“情急之下”等理由，為自己開脱。而且這一法案規定了在受虐待兒童無力自訴的情況下，國家機關不會袖手旁觀，公權力將直接出面維護作為弱者的學生的權利。如果仍有教師希望借兒童説不清楚來逃避被追責，很有可能聰明反被聰明誤。

刑法將教師虐待兒童入罪，不但保護了未成年人，同時也保護了教師本身。因為法律要求以事實為依據，無論兒童的訴説、家長的投訴，還是檢察機關的起訴，都必須有確鑿無疑的證據支持，不會隨便陷無辜教師於有口難辯的困境。過去因為法律存在疏漏，公眾懷疑不斷，教師和學校難以自訴清白，迫於輿論壓力最後造成某種“疑罪從有”的客觀結果，今後肯定會大大減少。如此，無論對教師、學校乃至整個教育界都是一件好事。

三、還有哪些法律提及虐童行為

事實上，現行教育法、教師法、未成年人保護法等對於虐童行為都有禁止性規定。如教育法規定，“教師應當尊重學生的人格，不得歧視學生，不得對學生實施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴的行為，不得侵犯學生合法權益。”教師法規定了教師應當履行“關心、愛護全體學生，尊重學生人格”、“制止有害於學生的行為或者其他侵犯學生合法權益的行為，批評和抵制有害於學生健康成長的現象”的義務。教師法還規定，教師“體罰學生，經教育不改的”“品行不良、侮辱學生，影響惡劣的”，由所在學校、其他教育機構或者教育行政部門給予行政處分或者解聘，情節嚴重，構成犯罪的，依法追究刑事責任。

綜上所述，關於幼師虐童如何處罰，是怎麼規定的小編已經為大家解答了，在學校和幼兒園，家長們最關心的就是自己的小孩子在校園的安全問題，老師不僅僅是充當教育小孩的角色，也是必須要愛護全體學生的，並且還要尊重學生的人格，並且不可以違法體罰學生，違反規定會受到處罰。