小學生打架怎麼處理，打架處罰有什麼

小學生打架怎麼處理 打架處罰有什麼

當已經發生或正在發生打架這種校園安全事件時，我們宜從以下幾點着手處理：

（一）、首先要讓學生冷靜，認真反思。

當學生髮生打架事件時若你正好在現場，要及時喝止動武者，如認識動武學生，可直呼其姓名及喝其停手。要讓學生冷靜，老師先保持冷靜，不要被情緒牽動。然後嚴厲地要求兩方學生分開。這時候學生處於情緒異常激動的狀態，表現為面紅耳赤，大口大口地喘氣。如果教師此時採用嚴厲批評的方式來教育學生的話，無疑於給這些學生火上澆油。因此，作為紀律幹事，不妨讓學生在此時單獨冷靜冷靜，讓他們坐坐“冷板凳”。仔細想一想自己的行為，過一段時間，等打架的同學的情緒穩定下來之後，再來處理也為時不晚。

（二）、及時瞭解事情的原因，對症下藥。

在處理打架事件之前，我們必須先了解學生為何打架，才能及時的對症下藥。一般説來，以下幾個方面容易誘發打架事件：一是學生自控力差，經常模仿怪異行為、惡作劇，表現與眾不同心理，而發生破壞公物、欺負同學等動作。攻擊行為較輕微，但發生的概率最大。二是學生因喜歡異性而異性又對別人有好感，而產生心理疾病，進而對其進行報復，引起大家鬥毆。三是因雙方互相有過節而懷恨在心，或仍心存不滿、不平，認為需討回公道才得以扳回面子，消除憤怒，故採取以牙還牙或另有圖謀傷害之舉動，這種情最為可怕：所以等學生的情緒安全下來之後，就要着手調查打架事件的原委。此時學生已冷靜了，可以較平和地説出整個事情的經過了。但是，儘管如此，學生在解釋自己打架的原因時，往往會推卸自己的責任，千方百計所説事實不一致，要找目睹整個事件的同學來了解事實的真相，得出較一致的説法，以此為我處理打架事件作好準備。

（三）、動之以情，曉之以理，耐心做好學生思想教育工作。

在瞭解了整個事情經過後，分別針對雙方所犯的錯誤及認錯態度，力求讓學生真正意識到自己打架的不良後果。因此該批評時就批評，絕不心軟。當然，教師要善於批評教育架的學生，更要直面指出並批評糾正學生的缺點錯誤。同時，我想教師應尊重學生，和顏悦色地指出學生錯誤。應對學生“動之以情，曉之以理，”對照《學生日常行為規範》，分析學生的錯誤，讓學生真正認識到自己違反了校紀校規以及打架事件的嚴重性和惡劣性，並提醒學生以此為戒，不要再犯。

（四）、分清責任，普及法制教育

《治安管理處罰法》第四十三條規定：“毆打他人的，或者故意傷害他人身體的，處五日以上十日以下拘留，並處二百元以上五百元以下罰款;情節較輕的，處五日以下拘留或者五百元以下罰款。

第十二條，已滿十四周歲不滿十八週歲的人違反治安管理的，從輕或者減輕處罰;不滿十四周歲的人違反治安管理的，不予處罰，但是應當責令其監護人嚴加管教。

（五）、進行團體輔導，澄清班級觀念

打架事件造成的影響是惡劣的，如不給其它學生以警示，或許這一壞習慣會在班中蔓延開來，這極不利於良好的班風的形成。因此，各班主任必須及時以此為例，利用班會課對全班學生進行深刻的思想教育，引導全年級學生分析打架事件的嚴重性和危害性，告誡學生們吸取教訓，遇事冷靜對待，適當剋制自己的衝動情感，有話好説。

根據上述介紹，社會多方應該共同發力，承擔教育未成年人健康成長的責任。首先查清打架原因，並對雙方給予一定的懲罰，以便警示其他學生注意規範自己行為，遵守校紀校規。同時家長和學校也需要正確引導，普及相關法律知識，使學生全面瞭解《治安處罰法》和《刑法》處罰的嚴厲性。