教師城鄉交流申請書
教師城鄉交流申請書
尊敬的的學校領導:
為響應教育局和學校開展城鄉教師交流工作的要求,我決定本學期報名參加城鄉交流工作。
有人説:“使人成熟的並不是歲月,而是經歷。”我報名城鄉交流,從教育大局方面説,不僅是促進教育均衡發展的需要,能夠實現雙方學校的資源共享,促進了教育公平,而且能夠發揮優質教育資源示範帶動作用,特別是對於教育教學、教研教改工作的推進,起到不可估量的作用。
它對於我個人來説,我報名城鄉交流,是因為對口交流也是一個不斷學習的過程,是為提高自身的業務技能創造條件的過程,有利於相互取長補短。與其説是交流,我更認為是一次難得的鍛鍊機會。我是一名青年教師,畢業後就在縣城工作,有六年的教學經驗,可塑性很強,現已是縣教學能手,教學成績名列年級前茅。到交流學校去參加教學實踐活動,我會積極參加教研教改,虛心學習他們先進的理念和教學方法,嘗試在不同環境下,面對不同類型的學生如何實施課堂教學,把自己鍛鍊成為更加優秀的教師。到農村學校交流,跟農村老師一起工作、生活和思想交流,還可以學到農村老師許多艱苦創業的優良品質。
關於城鄉交流,家人全力支持我,從工作和生活方面幫助我,解決了我的後顧之憂。學校領導也是對交流工作很是關心,積極解決我們學習、生活中的困難,將城鄉交流政策制度化,把關心落到實處,這堅定了我交流的信心。
為提高交流中教育教學質量,增加學校的美譽度,在交流過程中我會做到以下幾點:
1、樂業奉獻。從踏入交流學校的第一天起,我就堅定一個信念,認認真真學習,紮紮實實工作,儘自己所能,發揮自己所長,創新性地開展工作,出色地完成交流任務。
2、遵守規範。我會積極參加交流工作,聽從領導、服從分配,認真履行交流教師的職責,發揮自己特長,將交流活動落到實處把工作做細、做實,落實教學常規,將我們學校的高效課堂和新教育實驗等先進理念推廣到兄弟學校。
3、學習總結。交流本身也是一次學習。我將切實增強危機感和急迫感,增強主動學習的自覺性,平日除了搞好自己教學之外,在各方面對自己高標準、嚴要求。養成讀書的好習慣,做好讀書筆記,努力提高自身的文化底藴。在這次交流活動中努力實踐與思考,使自己的理論實踐有所提高,同時加強學習各種業務知識及教育科研知識,及時積累、總結教學經驗,不斷反思,從而提高自身的執教水平。不斷豐富自己的人生閲歷,使我的師德修養、教學能力得到進一步提升在交流過程中,認真撰寫交流日記、心得體會、及時總結交流經驗,形成書面材料。半年後回到學校,把學到的寶貴經驗,傳授給我校教師。
如果我有幸被批准參加城鄉交流,我一定不辜負領導和學校的厚望,以為人師表的人格魅力、勤勉踏實的教學態度、教書育人的敬業精神,實現自我價值的人生追求來積極投入到農村教育教學工作中去,並希望能和大家一道,為我們所熱愛的教育事業的發展與壯大,為我們五蓮教育的均衡發展盡一份綿薄之力。
因此,懇請學校領導能夠批准我本學期參加城鄉交流工作。
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