大學生實習協議實用（模板7篇）

大學生實習協議實用1

甲方：____________________________________

乙方：____________________________________

根據中華人民共和國有關法律之規定，甲乙雙方經平等協商同意，自願簽訂本合同，共同遵守本合同所列條款。

一、實習合同期限

第一條本合同生效日期________年________月________日，本合同於________終止。

實習期為________年________月________日至________年________月________日。

二、實習內容

第二條甲方應該在乙方實習期間，為乙方指派一到兩名實習指導老師，負責指導乙方進行實習。

甲方指派________為乙方指導老師，指導乙方在實習期間的工作。

第三條乙方在實習期間，應該聽從指導老師的安排，認真完成指定的任務。

乙方在實習期間，應該虛心學習，發揚艱苦奮鬥、吃苦耐勞的精神，展現浙大學子風貌。

乙方同意根據雙方協商，在________崗位進行實習。

三、實習期間的勞動保護和勞動條件

第四條甲方安排乙方進行實習，每日工作時間不超過8小時，平均每週不超過40小時。甲方保證乙方周至少休息兩日，甲方由於工作需要，經與和乙方協商後可以延長乙方時間，一般每日不得超1小時。

甲方為乙方在實習期間提供必要的勞動條件和勞動工具，建立健全生產工藝流程，制定操作規程、工作規範和勞動安全衞生制度及其標準。

第五條在乙方實習期間，甲方享有對乙方在安全、衞生生產方面進行管理、保護的權利、義務。

第六條甲方負責對乙方在正式實習前進行政治思想、職業道德、業務技術、勞動安全衞生及有關規章制度的教育和培訓。

四、實習期間的勞動報酬

第七條乙方在實習期間，甲方是否支付乙方報酬，由甲乙雙方平等協商決定。

第八條如果甲乙雙方就支付實習期間報酬的達成一致意見的，甲方以每(小時/日/月)____元的標準支付乙方報酬，工資於(每月____日/每日)統一結算。

實習期間加班時段的報酬標準參照本條前款之規定執行。

五、實習期間的保險福利待遇

第九條甲方在乙方實習期間購買人身意外傷害保險。甲方保證乙方在實習期間的安全與保險待遇。乙方在實習期間，享有同甲方臨時僱用員工在衞生、安全等方面的同等的待遇及在發生損害時，同等的損害補償標準。

同時，甲方為乙方提供以下福利待遇：

1、

2、

3、

六、實習期間的勞動紀律

第十條乙方在實習期間應遵守甲方依法規定的規章制度;嚴格遵守勞動安全衞生、生產工藝、操作規程和工作規範;愛護甲方的財產，遵守職業道德;積極參加甲方組織的培訓，提高思想覺悟和職業技能。

第十一條乙方違反勞動紀律的，乙方的指導老師，可予與教育糾正。

七、合同的變更、解除

第十二條訂立本合同所依據的法律、行政法規、規章制度發生變化，本合同應變更相關內容。

第十三條訂立本合同所依據的客觀情況發生重大變化，致使本合同無法履行的，經甲乙雙方協商同意，可以變更本合同相關內容。

第十四條經甲乙雙方協商一致，本合同可以解除。

八、本合同爭議處理

第十五條因履行本合同而發生的爭議，當事人雙方應本着平等、互助的精神進行協商解決，在必要時_______大學就業指導服務中心可以介入並提供參考解決意見。

九、其他約定

第十六條本合同未盡事宜，或與國家有關規定相悖的，按有關規定執行。

第十七條本合同一式兩份，甲乙雙方各執一份。

甲方(蓋章)________________ 乙方(蓋章)________________

________年________月________日________年________月________日

大學生實習協議實用2

甲方(單位)名稱：________________________

地址：____________________________

電話：________________________________

乙方(實習生)姓名：________________________

身份證號碼：____________________________

電話：____________________________

因乙方現為未畢業大學生，根據《勞動部關於貫徹執行若干問題的意見》(勞部發〔1995〕309號)中有關規定，為了保障雙方權益，明確雙方責任，在平等自願、互惠互利的基礎上，就雙方實習(實踐)的有關事項達成以下協議：

一、實習期限及留任承諾

實習時間自________年____月____日至________年____月____日(畢業證書和學位證書交給公司驗明真偽後為止)甲方承諾：丙方畢業時同等條件下優先錄取。如果實習結束乙方拿到畢業證後，根據實習情況，經雙方協商可考慮適當縮短或取消試用期，錄用乙方為正式員工，簽訂正式勞動合同。

二、實習崗位及實習補貼

1、甲方根據乙方的申請和甲方的工作安排，安排乙方在本公司____崗位實習;

2、甲方根據乙方的實習表現酌情給予生活補貼，具體生活補貼標準及發放方式為：

(1)實習工資為正式工資的80%，次月5個工作日內發放。

(2)電話補助：每月100元;午餐補助：工作日每天15元。

(3)優惠條件

乙方在本公司實習4個月以上，到公司報到時可直接轉為正式員工。

乙方在本公司實習不足4個月，到公司報到時需經2個月試用期轉為正式員工。

三、實習管理細則

1、甲方應提供實習場地，包括生產或辦公的場地及相關條件;

2、如果實習期內乙方違反甲方的《員工手冊》要求，甲方有權提出解除《實習協議》。3、實習期間乙方應遵守的規定：

(1)乙方應遵守國家的法律法規;

(2)乙方應遵守甲方的規章制度、勞動紀律及管理規定;

(3)乙方所進行工作的責任、權限、程序、方法等均以甲方規定為依據，不得自行變更和推卸責任，如有違反造成甲方財物損失，按甲方規定處理。

(4)乙方在工作期間應服從領導，盡職盡責，與公司其他員工團結合作。

4、乙方在實習期間接觸到的有關甲方研究成果、財務、人事等方面的機密，如有泄露，甲方有權要求乙方承擔因此而產生的一切責任。

5、實習結束後，表現突出的實習生可留在本企業就業，公司將與其簽訂正式勞動合同。

四、知識產權

乙方在甲方實習期間所產生的一切工作成果和在此基礎上利用甲方數據、資料等進行的進一步研究，均屬公司成果，甲方保留該部分成果的知識產權。

五、協議終止與解除

1、協議期滿自然終止;

2、甲乙雙方協商一致本協議可以解除。如乙方欲提前解除本協議，應提前7天以書面方式向甲方告知原因，經甲方同意並完成工作交接後，可與甲方終止本協議，否則，乙方應賠償由此給甲方造成的經濟損失。

3、實習期間，甲方如發現乙方不符合實習要求、或不能勝任實習工作，可向乙方提出解除實習協議，在支付乙方生活補貼並履行相關手續後，解除本協議。

六、其它約定事項

1、乙方在實習期間於公司外發生意外傷殘事故，由乙方自行承擔。

2、本協議尚未規定事宜由甲乙雙方協商解決。

3、甲、乙雙方充分理解本協議下所建立的實習關係，不構成勞動合同關係。

本協議一式兩份，經甲方、乙方簽字或蓋章後生效。

甲方：________________有限公司 乙方簽字：________________

甲方公章：

________年____月____日________年____月____日

大學生實習協議實用3

甲方：_________

乙方(學生)：_________

根據學校實習教學要求及教學工作的安排，經過學校和教學系部審核，共同推薦學生_________到_________公司(企業)實習。為保證教學工作的正常進行，兼顧學生、學校和公司的共同利益，甲乙雙方簽定如下協議：

1.乙方在實習期間，必須遵守該企業的各種規章制度(例如：公司的要求、勞動考勤制度、生產及安全衞生守則等)，缺勤等同曠課，按學生學籍管理規定處理。乙方若因表現不好被該公司解除實習合同，甲方將給予乙方紀律處分。

2.乙方應提高安全意識，注意人身安全。由於違規操作等個人原因，乙方出現人身安全問題，後果自負。

3.乙方要有吃苦耐勞的思想準備。考慮到學校與該公司產學合作的長遠利益和有關教學要求，乙方在實習期間，不得中途退出(包括專升本也不得中途退出。身體確實有病，不能堅持實習者除外)，否則，甲方將給予乙方紀律處分，並取消乙方一次就業推薦機會。

4.乙方要遵守甲方的教學安排與規定，以便保證乙方完成在校期間的學習任務。甲方對教學計劃進行必要的調整，採用各種靈活有效的方式安排好乙方學習以及成績考核。

5.學生未通過學校而自行與企業進行定崗實習聯繫時，學生應事先對企業的詳盡情況，特別是資信情況進行了解後，方可與企業簽定有關合同(或協議)。否則，出現意外情況，後果自負。

6.學校推薦乙方參加定崗實習，要求乙方在校期間，未受過紀律處分，不欠交學費，學習成績沒有掛科情況。

7.乙方在實習期間如果出現重大問題，可向甲方反映，由甲方和學校一起，共同與該公司協商解決，學校有義務維護學生的合法權益。

8.本協議一式兩份，甲乙雙方各執一份。

甲方(蓋章)：_________乙方(簽字)：_________

代表人(簽字)：_________

_________年____月____日_________年____月____日

大學生實習協議實用4

盔入航星自動化設備有限公司實習已經將近一個多星期了,也逐漸的適應了這裏的工作環境。這是一間以生產染色機電腦為主的公司，染色機電腦，顧名思義，是染織廠在為布料染色採用的一種自動化控制設備，通常對布料進行加熱，冷卻，保温等。

這一個星期所作的工作主要有安裝產品和焊接元器件。雖然所接觸到的工作難度並不大，但是其中包含的技巧卻非常多，各種需要注意的事項也很多。就拿焊接元器件來説，元器件的體積有大有小，而其中需要注意的地方是，要先焊接小的元器件，然後再去焊接大的元器件。焊點要做到光滑，不能虛焊，焊點的標準是要成圓錐形狀，對 晶體二極管還要注意不能夠焊接得太久，否則容易把二極管燒壞。

除了上述的這些，我還學習了數字萬用表的使用，以及一些貼片式電阻的讀數。例如一個貼片電阻的讀數為1002，這是電阻上面的標值，而其實際的阻值卻應該為10k,前三位為有效數字，最後一位為十的冪數。對 一些瓷介電容，也有了一些認識，如一隻瓷介電容上面標有104，其電容容量為：100000pf,即0.1uf。

經過一個多星期的實習,讓我感覺到了知識的重要性,我要不斷的學習,來提高自己的專業水平。

2

是工作的第二個星期了，與前一個星期相比，我的思想有了一些轉變。因為看着身邊工作的同事都是每天上班，然後下班，回到宿舍裏看電視，玩玩遊戲，就度過了一天。

這樣的生活讓我感到有些透不過氣來，這不是我想要的生活，我不能和他們一樣，我要努力的學習。為了將來，我絕不能放棄學習。

這一週認識了不少新的元器件，如：8位三態輸出觸發器74ls573，8雙向3態緩衝電路74ls245，74ls245主要用在數據的雙向緩衝，常見 51的數據電路，早期的電路中，擴展了很多的8255/8155/8251等芯片的時候，擔心8031的數據驅動能力不足，所以就使用了一片74ls245作為數據緩衝電路，增強其驅動能力。

這一週所做的事情和上一週差不多，只不過做的工作多了就比上一週熟練多了。每天下班回來後我都會看書學習，對 我這種電子行業，必須要有很夯實的基礎。模擬電子技術，數字電子技術，電機拖動與控制，單片機教程等，都是我要學習再加強的科目。

我也發覺到在學校裏學到的東西拿到工作上，是根本不夠用的，看來還要加強專業知識的學習才行。

3

時間很快就過了三個星期了，在這個星期裏，我已經接觸到了對產品的檢測，已經能夠自己獨立的分析一些簡單的電路原理。

對 公司的產品種類，我在這三個星期之中都是隻接觸到同一種型號，因為這種型號的產品比較暢銷，所以這個星期我都是非常的忙，非常的累。儘管如此，下班後還是要寫週記的，畢竟才一個星期一篇。

這一個星期我學會了檢測產品，對產品的檢測包括很多的方面，例如要檢驗電源是否正常，工作電壓有沒有達到標準，產品的絕緣性能是否達到標準等。

從安裝到測試，我在一點點的進步，一個產品能否正常的使用，在出廠產質量是否過關，這都需要質量檢測人員細心的檢測。

有這個星期，最讓我一件難忘的事情是：有一天，我在安裝一塊電源板的時候發覺有一顆螺絲和其它的不同，我認為它是無關大雅的,然而負責帶我實習的一個同事卻對我説,這個螺絲是不符合標準的,要重新換上去。我説，這不礙事吧__ 他對我説：別看這是一個小小的螺絲，可是它能對產品帶來非常大的隱患，如果這螺絲掉了下來，隨時都可能讓線路板短路。

我聽了覺得非常的慚愧，同時也暗下決心：以後做事一定要細心，絕不能抱有僥倖的心理。

大學生實習協議實用5

經歷了一個多月的實習生活，讓我初次體會了身為一名人民教師的酸甜苦辣。跟學生們相處的日子裏自己也不斷的回想起自己的高中時代，也深深地感覺到現在的學生比過去的我們更加靈活，更加聰明，更加大膽。學生的能力一代比一代強，對老師的要求也會越來越高。因此，要想在學生心目中樹立一個良好的老師形象，當好一名老師，還需要走一段不尋常的摸索之路。

數學是研究現實世界空間形式與數量關係的學科，它在人類歷史發展和社會生活中發揮着不可替代的作用，也是學習和研究現代科學技術必不可少的基本工具。而作為一名數學老師，我們也應該盡最大可能地提升自己的課堂效率。抱着這樣的目標，我開始了我的實習生活。

第一預備階段

剛來到電信部這個部門的時候我什麼都不知道，不知道應該怎麼辦，多虧了我的指導老師人事處的姜主任以及辦公室的老師們的熱心指導和幫助，跟我説了很多學校、班級的信息以及上課如何管理學生的一些方式，讓我受益匪淺。我將要帶的兩個班的班主任也跟我聊了好久，具體跟我説了很多班裏學生的情況，然後給了我一份學生名單，這樣我就對學生有了一定的認識。

然後，認真聽指導老師上課。現在的聽課的感覺和以前完全不一樣：雖然都是在學習，但是以前聽課是為了學習知識，現在聽課是學習教學方法。目的不一樣，上課的注意點就不一樣，現在注意的是指導老師的上課方式，上課的思想，重難點的講授方法以及各種講課技巧。接着,根據自己在大學期間學習過的理論知識，再結合學生的實際情況進行備課。

第二實戰階段

在經過了一晚上的備課以及第二天的聽課、試講後，第二天我正式走上講台，雖然剛開始的結果差強人意，但是經過自己更認真的備課以及每天找時間聽老師講課，感覺自己在一點點進步。

在這一系列過程中，我充分體會到當老師的辛苦。上一節課，要經過“備課(寫教案)——上課——批改作業——接受學生反饋的信息——評講、鞏固練習”這樣一個流水線。看起來簡單，可其中每個環節又有很多小細節需要注意，比如現在隨着計算機的發展和教學軟件數量的增加，計算機在數學教學中的應用越來越廣泛。利用計算機來演示幾何教學中的圖形，能夠使學生更直觀地掌握幾何中的性質、定理、判定等命題。從而可以做到更高密度的知識傳授，大大提高課堂利用率。因此，為了適應現代教學需要，我還製作了教學課件，並把它應用在課堂上。還有就是“上課”這個環節，也就是我們一直在探討的“課堂教學”。指導老師告訴我，平時上課的時候要注意嘗試着練習一種現在的課堂教學流行的是小組合作式的方法，同學之間合作學習，相互輔導，相互促進，使得所有的學生都能在學習小組的同伴輔導中獲益匪淺。這種方式既能培養學生的合作精神，又能調動他們的積極性，還能提高學習效率。這點我覺得我一直做的不太好，首先是我對這種方法不瞭解，導致我把握不好這種方法的技巧性;其次是學生們在初中時候並沒有養成很好的學習習慣，導致合作能力也比較弱，這是他們的薄弱項也正是他們需要練習的地方。在接下來的時間裏我也會努力朝着這個方向去奮進。

第三提升階段

高中階段學生數學學習成績兩極分化呈現出比小學階段更嚴重的趨勢，後進生佔的比例較大，特別在高一表現得尤為明顯。這種狀況直接影響着大面積提高數學教學質量。造成兩極分化比較嚴重的一個重要原因是高中階段數學課程對學生抽象邏輯思維能力要求有了明顯提高。理工在孩子們在初中的時候又沒有形成比較成熟的抽象邏輯思維方式，而且學生個體差異也比較大，有的抽象邏輯思維能力發展快一些，有的則慢一些，因此表現出數學學習接受能力的差異。除了年齡特徵因素以外，更重要的是教師沒有很好地根據學生的實際和教學要求去組織教學活動，指導學生掌握有效的學習方法，促進學生抽象邏輯思維的發展，提高學習能力和學習適應性。

實習期間擔任兩個班級的數學老師，我有這樣一個認識：數學老師對學生的教育不僅僅侷限在傳道授業解惑方面，實際上是一個與學生實行心理溝通的過程，只有真正瞭解了學生的內心世界，做到有的放矢，方法得當，才能達到教師對學生的成長提供幫助指導、學生對教師的工作給予配合支持的目的，從而收到好的教育效果。這就要求每個教師要隨時掌握學生的學習情況，分析原因，從而改進自己的教學方法。

對 這次實習，我是懷着感激之心的。我要感謝母校的領導們費心費力的給我們安排這次實習的機會;感謝帶隊老師對我們的諄諄教導;感謝理工的領導老師們給予我們的熱心的指導和幫助;感謝學生們的理解和配合。這次實習雖然已經快要結束了，但它已然成為我人生中的一個重要的轉折點。一個多月的實習讓我更加堅定了教書育人的信念，讓我的教學技能有了很大的進步，讓我對高中的學生們有了一個初步的理解和認識，讓我學到了很多人與人之間相處的學問。這些都是我一輩子的財富。當然，在此次實踐中，我也發現自己有兩方面不足之處，一是教學技能還需要完善和鍛鍊，二是對 各年齡段孩子們的心理特點還不夠了解。我需要學習的地方還有很多很多。這就要求我在今後的學習工作的生涯中不斷完善自己，為將來全身心投入教育事業做準備。

大學生實習實習報告範文

緊碌的實習生活結束了，回顧前兩個月的實習生活，感慨頗多。人生總有許多的第一次，而出為人師，對 師範生的我而言則是既具有挑戰，頗具誘惑的事情。20__ __ 年3月16號，我懷着興奮的心情來到了我的母校，棗莊市滕西中學，開始了為期兩個月的教育實習，實習期間的點點滴滴，酸甜苦辣，讓我體驗到太陽底下最光輝最崇高的事業的艱辛。在實習學校有關領導和老師的悉心指導下，充分發揮主觀能動性，把大學課堂上所學的實際知識與理論實際相結合，在實踐中學習，在學習中實踐，認真開展教育工作和班主任實習，認認真真，踏踏實實，任勞任怨，我付出了很多，但也收穫了很多。在實習階段，我從一個只會紙上談兵的大學生到一個能在課堂上講課自如的準老師;從一個沒有經驗的大學生到一個對平行班有一定處理能力的班主任，這一切無不見證着我付出的每一份耕耘所得到的收貨。

一:實習之初

為什麼要安排實習__ 剛開始我覺得學校多此一舉。以前我總覺得做老師很簡單，只要把數學內容知識教給學生，把他們理解消化了就可以了。老師的任務遠遠不止這些，除了把課本知識教給學生還要教會學生自己學，傳授他們學習的方法;在教學過程中還要教會他們做人，在他們成長中協助他們，塑造健康的人格，引導他們更高層次的追求。老師面對的不僅僅是學生一個人，還要面對他們的父母。父母對子女的要求高，當然對來時的要求更高。很多時候老師從講台下來，的不是因為老師自己不行，而是學生的家長認為老師不行。所以説老師的責任很沉重。

二：聽課備課上課

(一)聽課

聽課是教育實習中最基礎的階段，教育實習的第一個實習工作就是實習。我所聽的是七年級三班高秋燕老師的數學。實習剛開始我就開始了我的聽課任務。第一次聽課，高老師在講多項式的乘法，由 是第一次聽課，坐在教室最後邊有點不習慣，注意力並沒有集中在老師整堂課的教學設計上，而是以學生的身份聽的，所以一節課下來並沒有多大收穫。課後，高老師看我的聽課本上並沒有記些東西，也看出了我的困惑， 是細心知道我怎樣聽課。後來我才知道，聽一節課，不但要聽老師所要講的內容，更重要的是聽老師本節課的教學設計，教學流程，教師的語言，教態，與學生的互動技巧，以及這堂課學生的反映情況。

帶着高老師對我的指導，我進行了第二堂課的聽課，這堂課內容精煉，節奏緊湊，課堂氣氛活躍，讓我耳目一新。通過聽課我注意到，先是學生在課堂上學懂了什麼解決了什麼問題，其次是教師對重難點的分析和處理，最後是師生交流情況。

(二)備課

我以前一直以為，做老師只要在課堂上能説會道就行了，但事實上並不是我想象的那麼簡單，要想講好一節課，要做很多的準備工作。這就有點像演員在舞台上表演，台上一分鐘，台下十年功。首先上好課先備好課，，做好充分的準備，自己把教學內容吃透，這樣課堂上才能應變自如。

在開始備課時，我一般都把上課時的每句話都寫出來，然後拿給高老師修改，高老師會詢問我這節課的看法，老師再給與指導，最後在空教室試講好幾遍，老師再提出些意見。第一次備好課講課時，發現一個很大的問題，在備課室不僅要備教材，還要備學生，由 不太瞭解七年級四班學生的具體情況，所以在備課時一些學生的反應沒有充分考慮到，以至 講的不是很順利。再有就是，在備課時一定要仔細分析本節課的重難點，並在教學中做相應合理的處理，讓學生真正學懂學會。然後上課之前就應該把自己所講的內容自己過一遍，把可以考慮到的情況都加進去。

大學生實習實習報告

轉眼間兩個月的實習生活也結束了。還記得剛開始的時候，還天天盼望着實習結束的一天，而當這一天真的到來的時候自己才發現，雖然是短短的兩個月時間，可是自己早已不知不覺中習慣了這個環境，融入了這個集體，早已把自己當成了這個集體裏的一份子。想到自己要離開了，是那麼的不捨。看到自己相處了兩個月的學生和老師，想到今後就不能再見面了，真的不想走。突然間發現這裏的一切都好親切，自己的學生都萬分可愛。看到他們一個個不捨的眼神真的很想留下來。時間過得真快，兩個月就這樣過去了。回想起在這短暫的兩個月內所發生的和自己所經歷的事情，真的學會了很多，得到了很多。

一來自指導老師的收穫

實習鍛鍊了我們的實踐教學能力。提高了對教育工作的認識。在實踐中體會了教書育人的重大責任。在這兩個月的實習期間，我認真的向自己的指導老師學習。認真的聽取老師們對我的評價和建議。認真的聽好老師上的每一堂課，吸取老師的寶貴的教學方法。認真，充分準備每一堂課，聽取老師的建議和教導。認真，仔細批改學生每天的作業，做好作業講評工作。幫助作業中錯誤較多的學生進行個別講解，盡全力做好一名有責任心的好老師。

在班主任工作方面，觀察學生的上課出勤情況。針對學生在學習和生活上存在的問題進行耐心的教導。同時在工作上也得到了其他老師們的幫助和關心。得到了學生的配合和支持。

短短的兩個月，給我留下了很多美好的回憶。這些都讓我的實習生活變得難忘和豐富多彩。

通過這兩個月的實習生活，我深深體會到了教師這個職業的偉大和老師的艱辛。

剛開始實習，我的主要任務是聽課，聽指導老師講課，再回顧我的任課老師的授課方式，我從中吸取了許多寶貴的經驗，發現了每個老師都會有不同的教學風格，或許這就是教無定論的真正含義。我深深佩服老師在課堂上的應對自如，他通過講述他身邊的故事和例子，加上幽默風趣的語言，課堂氣氛非常的活躍。

在聽課過程中，我深感，教學是一門藝術，課堂語言是這種藝術的傳達方式。聽課的過程，是積累經驗的過程。在瞭解教學流程的同時，也應注意教學方式和組織教學能力的積累。

一、來自學生的收穫

(一)教學能力

由 經驗不夠，應變能力不強，這幾堂課純粹是灌輸知識，毫無藝術感。

認識了自己的不足，聽課就有了針對性，可是當我上第一堂真正意義上的課時，

還是出現了“上課重點不突出”、“講課順序不清楚”等問題。這時，指導老師要求我多聽課。並且為我指出了教案的不足以及上課出現的缺點和不足。

隨着時間的推移，通過聽課和實踐，我開始有了一些進步。這時指導老師給了我多次機會，分不同層面鍛鍊和培養我的授課能力。帶給我最初、最大的感受是，講台下坐着的不是自己的同學而是真正的學生。他們不會像自己的同學那樣隨意附和、快捷地回答我們提出的問題，而是真正地思考和等待着我們的解答。他們在聽不明白的時候會突然提問，或者乾脆就趴在桌子上看書和睡覺。

在上課的過程中，我也遇到了困難。如課堂秩序。正是這些小小的挫折，讓我越戰越勇，更讓我懂得，作為一名教育工作者，就要想方設法創設民主和諧的教學氣氛，在教學活動中建立平等的師生關係，而且教師要把自己當成活動中的一員、學生們的良師益友。

(二)班主任工作

整個實習期間，我覺得班主任的工作最讓我難以忘懷。當看見那些十三四歲青春活潑的學生時，我們都感覺自己似乎時光倒流回到六七年前的中學時代。高中的學生還不失去童真，善 思考問題，但是在道德、情感方面還有待發展。也許我們的年齡與之相近，他們既把我們當作老師，還當作朋友，許多心裏的問題都願意與我們交流。

學校是一個規訓的場所，學生接受的教育都是在控制之下和有目的的，目的是完善道德和形成良好的人格。班主任的素質主要體現在日常行為中，班主任要以作則，説到做到。班主任的一言一行學生都看在眼裏，叫學生不要亂扔垃圾，自己就首先要做到不扔垃圾。

班主任可以體現出班主任的性格、氣質、能力等心理特徵，班主任通過良好的素質征服學生，使學生對班主任產生愛，才能接受班主任的管理教育，班主任就通過自己良好的素質可以使學生受到潛移默化的教育作用。班主任健全的人格能感悟學生、感化學生、感染學生，使師生之間相互尊重、相互信任產生情感共鳴，班主任只有得到學生的信任和誠服，師生才能融洽交流。

(三)情感交流

學生已經有了自己的思想和邏輯，遇到問題有自己的思維方式和解決辦法。他們已經不喜歡老師牽着他們走，也不喜歡老師完全教他們怎麼做。由 我年紀和他們差距不大，他們都很願意和我討論問題。這時我就以朋友的角色與之傾心交談，適當的給他們建議。將他們的內心世界作為我的平台，將心比心，他們也就會報以我同等的尊重。

二來自生活的的收穫

有這樣一羣人，他們不是親姐妹卻住在同一屋檐下以姐妹稱呼着對方、他們是——“室友”。在為期兩個月的實習期間，我們一起生活着，工作着，為我的實習生活做好了良好的鋪墊，獲得了美好的舍友情。在一個完全不熟悉的環境，四個來自不同院系，不同性格的人來到同一間宿舍，在艱苦的環境中共同努力，一起買菜做飯，互幫互助，互相體諒，共同為教育事業做貢獻，在棲霞二中建立屬 我們的家。

與隊友之間的友情，更多的是通過籌備活動中體現出來的。我們一同為學生備課，和學生進行早讀，一同籌備每天的飯菜，為生活而奔走。當中，每天我們也會遇到一些分歧，就是因為包容與諒解讓我們一步一腳印的挺了過來。雖然我們來自不同的學院，不同的學校，但是當我們一同工作的時候更多的體現一種集體的精神。我相信，就算為其一週的社會實踐活動結束了。但是，我們一定還會記住彼此的。

大學生實習協議實用6

甲方：_____________

乙方：_____________(實習學生)

為明確甲乙雙方的責任與義務，根據國家有關法律、法規，本着平等自願的原則，經甲乙雙方協商一致，簽訂本協議並共同遵守。

一、實習期限

自_____年_____月_____日起至_____年_____月_____日止;其中，前三個月為實習考核期，考核不符合崗位工作要求者不予留用。考核合格，待乙方取得_____證書後，即可簽訂_____，不再單獨約定試用期。

二、實習待遇

實習津貼參照本地實際情況及甲方現行員工薪資制度確定為人民幣_____元 ;甲方提供乙方工作餐(中餐、晚餐)，以及集體宿舍(水電費用須自理)。

三、實習要求

1、甲方根據乙方所學專業、 意向和空缺崗位實際情況，安排乙方進行實習，給予實習指導。

2、乙方接受甲方有針對的專業技術培訓、實習指導，並接受相應考核。第一次考核未通過者，可以根據實際情況調換一次實習崗位進行培訓考核;如再不能通過者，終止實習並不得錄用。

3、乙方在實習期間，亦可及時根據自身情況申請變更入職崗位的意向，以便於甲方後續的實習培訓及實習指導安排。

4、乙方須認真實習、__________，謙虛謹慎，尊重老師，自覺遵守甲方各項，尤其注意嚴格遵守公司保密制度，杜絕公司商業祕密泄露。如有違反法律法規和甲方規章制度，甲方可終止實習，或根據情節輕重給予必要的處罰。

5、實習期間乙方須遵循甲方安全操作規範，嚴禁無人指導、私自動用設備、儀器等相關工具，確保人身安全。

四、其他

1、本協議履行期間，乙方可以書面表達原因向甲方提出終止實習關係，但須提前20天通知甲方，並作好工作交接。否則，應承擔相應工作延誤責任。

2、以上協議款項未盡事項，可由雙方分別提出予以協商解決。

3、本協議一式二份，雙方各執一份，經甲乙雙方簽字(蓋章)隨即生效。

甲方：__________(簽字或蓋章)

乙方：__________(簽字)

_______年______月______日

大學生實習協議實用7

甲方：_______

乙方：_______

為明確甲、乙雙方實習期間的權利和義務，根據國家有關法律、法規，本着平等自願的原則，經甲乙雙方協商一致，簽訂本協議。

第一條 乙方自願到甲方實習，並承諾實習期間自覺遵守國家的法律法規，遵守甲方的各項規章制度，服從甲方的_____日常管理。

第二條 甲方將根據相關的法律法規及本單位的規章制度和生產經營的實際需要，並結合乙方的實際情況為乙方合理安排實習崗位及實習工作時間。

第三條 乙方在甲方的實習時間為 個月，即自__年 __月_______日起至 __年__月_______日止。

第四條 甲方安排乙方到 部門，從事 工作。

第五條 實習期待遇：

1、甲方依其規章制度對乙方的實習進行考核評價，乙方按照實習計劃或甲方規定完成實習內容的，甲方給予乙方實習補貼，補貼標準為____________，乙方因故缺勤，按所缺天數扣減相應的實習補助。

2、在實習期間，乙方不享受甲方員工依據《勞動合同》和甲方規章制度所享受的福利待遇。

第六條 乙方在實習期間應遵守以下規定：

1、遵守甲方各項的工作紀律及管理制度，按照甲方的安排開展實習期的工作;

2、服從甲方對其實習指導人員的安排，尊重並虛心接受實習指導人員的業務指導及_____日常管理，努力學習;

3、與甲方員工融洽相處，愛護甲方財產，保守甲方的技術和商業機密;

4、如因乙方個人的過錯給甲方造成財產損失或是泄露技術祕密和商業機密而給甲方造成技術和商業利益損害，則乙方應承擔相應的責任。

第七條 實習期間甲方應遵守以下規定：

1、甲方應對乙方進行勞動安全培訓，包括但不限於工作紀律、安全責任、工作注意事項等。併為乙方提供國家規定的安全衞生的工作環境，保證乙方的人身安全，因乙方的原因造成的安全事故責任由乙方承擔。如乙方在實習期間發生意外，均由乙方自行承擔。

2、甲方可以根據需要，調配乙方從事不同的實習崗位;如乙方由於個人能力和身體原因，不能參加正常的實習活動，或拒不服從甲方工作安排、工作要求或各項規章制度，甲方有權提前終止乙方實習活動並解除本協議。

3、甲方應安排專門的指導人員對乙方進行技術指導和_____日常管理，並結合實際情況，為乙方提供學習專業知識、從事專業實踐活動的機會，並委派有關人員進行指導。

4、實習期結束時，根據需要和現實表現，為乙方提供一份客觀公正的實習鑑定。

第八條 協議解除：

1、甲乙雙方協商一致本協議可以解除。如乙方欲提前解除本協議，應提前7天以書面形式向甲方告知原因，經甲方同意並在完成工作交接後方可與甲方終止實習合同，否則，乙方應賠償由此給甲方造成的損失。

2、乙方如有違法行為、嚴重違反勞動紀律或甲方規章制度的解除本協議。

3、實習期間，甲方如發現乙方不符合實習要求、或者不能勝任實習工作，可向乙方提出解除實習協議，在支付給乙方生活補貼並履行相關手續後，解除本協議。

4、如果乙方實習或者工作中不能與同事和睦相處、作風散漫等由於乙方自身的原因，並影響到工作的開展等情況，甲方有權解除協議。給造成甲方損失的，乙方承擔賠償責任。

5、實習期滿，實習協議自動解除，如用人單位欲招收乙方為正式工作人員，則應按勞動法有關規定為其辦理就業手續，簽訂新的勞動合同。

6、其它根據法律規定和本協議約定可以解除的。

第九條 其它事項：

1、甲、乙雙方充分理解本協議下所建立的實習關係，不構成勞動合同關係。

2、實習期間，乙方在履行工作職責中、或利用甲方的資源所取得的知識產權成果，權益歸甲方所有。

3、根據本協議約定乙方承擔的責任，並不免除乙方根據法律應向甲方承擔的責任。

4、本協議未盡事宜由甲乙雙方另行協商。因本協議而引起的糾紛，雙方友好協商解決，協商不能的，任何一方可向甲方所在地人民法院提起訴訟。

雙方自願協商一致的其他事項：

1、 甲方出現崗位空缺或新增崗位等情況，同等條件下，應給予優先錄用實習生的條件。

第十條 法律效力：

本協議經甲乙雙方簽字蓋章後生效，協議文本一式二份，甲、乙雙方各執一份。

甲方：_______乙方：_______

_____年_____月__________日 _____年_____月__________日