輔導機構培訓合同常用（模板26篇）

輔導機構培訓合同常用1

課程培訓輔導協議書

甲方：____________________ 乙方：________________________

經過甲乙雙方協商一致，乙方在完全知悉瞭解甲方及其相關培訓信息，並完全同意遵守甲方的相關培訓、管理制度基礎上，同意乙方學員_________參加甲方舉辦的培訓學校所開的培訓課程。

根據教育部頒發的有關法律、法規規定，結合我校實際，特簽訂本培訓輔導協議書，雙方共同遵守：

一、 培訓課目：_______________

課程介紹：

①輔導學生完成學校佈置的英語作業，輔導學生更正錯題，攻克難題；

②要求學生熟讀並背誦所學課程範圍內的單詞及課文對話，糾正學生怕説英語，討厭説英語的不良學習習慣；

③矯正學生的英語發音，有針對性的對發音問題進行強化訓練；

④聽寫課程要求的單詞、句子，務必在本課程內掌握；

⑤解析單詞釋義，剖析文章句子結構，學習語法時態，詳述單元課程知識要點，務必在本課程內掌握； ⑥同步進行所學英語知識的作文類的輔導，提高英語作文寫作水平；

⑦定期進行階段性課程內容測試，實時瞭解學生學習掌握情況，查漏補缺，務必使學生成績得到提高。

二、 培訓時間：

乙方從_______年____月____日至________年_____月_____日參加甲方舉行的_______培訓課程,具體時間以甲方向乙方提供的“課程時間安排”為準。

三、 校方承諾與家長義務：

1、參加培訓的學生要嚴格遵守學校的紀律及規章制度,嚴格按照作息制度認真學習，按時完成老師佈置的作業與任務,因學生本人原因導致學習成績進步不明顯，以及由學生本人原因造成的安全事故，一切責任後果由學生本人承擔。學生在培訓期間出現嚴重違紀違法現象，甲方有權利勸其退學，包括由於學生個人原因導致的退學，所交學費一律不退。由於學生擅自遲到、早退、曠課導致的學生培訓時間不足的，概不補課及退費。

2、乙方有責任督促學生在家認真完成老師佈置的作業與任務，保證學生在家完成老師佈置的作業與任務。以上乙方原因導致學生成績進步不明顯的，一切後果由乙方負責。

3、甲方有責任按要求保質量完成培訓課程的內容，認真為學生制定好學習計劃，佈置好學生的作業和任務，同時保證提高學生在校的學習成績，並及時與乙方溝通學生學習情況。而且甲方承諾學生在校學習不超過三個課時，家長有任何不滿意要求退學的，可無條件退費。

四、如有未盡事宜，經雙方友好協商，可補充相關協議，合同附件及補充協議與本合同具同等法律效力。

五、本協議如與有關法律法規相違背，以國家法律法規為準。本協議一式貳份，甲、乙雙方各執壹份，簽字蓋章後生效。

甲方單位： 乙方單位：

甲方代表： 乙方代表：

聯 系 方 式： 聯 系 方 式：

年 月 日 年 月 日

輔導機構培訓合同常用2

甲方：乙方（學員）：為了保證教學效果，同時也為了更好地規範漳浦英語培訓市場，經甲乙雙方協商特制訂了以下協議：

一、學習週期：自________年____月____日到________年____月____日共計_____個月）

二、學習時間：每週

六、週日各上一次課，每次課時2小時。

三、學習費用：______元月（16小時月）

四、學習類型：高________年級，______人

五、甲方權責：

1、甲方提供合格的具有教學經驗的專業教師。為保持教學的連續性、穩定性及教學質量。如確因教學原因經甲乙雙方確認，乙方有權要求更換教師。

2、甲方必須為乙方提供專業的學習場所用於開展學習服務。

3、甲方根據學習需要為學員提供的輔助教學資料，甲方還可以為乙方代購學習需要的教材。

4、為了更好的保障教學效果,甲方將每週對乙方進行一次電訪或者家訪。

5、甲方承諾自協議簽定之日起_____個月內將乙方的英語學習成績由________分提高到______分（滿分為_______分）。在承諾期限內，若甲方無法將乙方的英語學習成績由_______分提高到________分，則甲方將退還所收取的學費或者經雙方協商予以重學。

六、乙方權責：

1、乙方須在每月開課前將學費交予甲方。

2、在有效學習期內，若乙方因私人原因不能來上課，須提前一天告知甲方（電話通知甲方即可）。若乙方違反本條款規定，則甲方有權扣除乙方按照原訂教學計劃而沒有上的相應課時費用。

3、乙方務必保證按時按量的完成學習任務。

4、如果因為乙方之原因（如遲到，缺勤，沒按時完成作業，電訪反饋的效果不好）致使學習目的無法完成，則甲方不承擔任何責任。

5、甲方提供的內部教材僅限乙方本人使用，乙方不得擅自將內部資料告知他人或借給他人使用。

七、其他

1、本協議自雙方簽字或蓋章之日起生效。任何一方不得擅自變更協議，確需變更的，雙方應在達成一致意見的基礎上以書面形式進行。

2、甲、乙雙方的權利義務以本協議的打印內容為準，任何口頭或其他形式的約定均視為無效。

3、本協議一式兩份，甲、乙雙方各執一份，擁有同等法律效力。甲方（蓋章）：法人代表（簽字）：日期：乙方簽字：電話號碼：日期：

輔導機構培訓合同常用3

甲方：_________________

乙方：_________________

經甲、乙雙方協商一致，現就合作事項達成如下協議：_________________

一、甲方責任

1、甲方發揮人才市場中介機構優勢，作為乙方學員就業優先推薦合作機構;

2、在甲方網站(_____________)的培訓頻道為乙方提供以下五項免費服務：_________________①發佈公司基本簡介;②發佈培訓課程信息;③發佈最新培訓資訊;④發佈培訓導師信息;⑤發佈成功案例。

3、將乙方宣傳資料擺放在甲方招聘會現場的培訓資料索取處，供招聘企業及個人求職者免費索取。

二、乙方責任

1、將甲方網站納入乙方對外平面宣傳體系(海報、招生簡章、宣傳單張等)，作為乙方的網上報名點之一(即在乙方宣傳資料顯著位置標明“更多課程請訪問：_________________”);

2、如乙方有自己的公司網站，則必須在乙方網站首頁為甲方網站作LOGO圖片鏈接;

3、在合同期限內，為通過甲方宣傳渠道而報名乙方培訓課程的會員提供折課程優惠;

4、在乙方培訓現場為甲方提供宣傳場地。

三、違約責任

1、如甲、乙雙方有一方在協議簽訂之日起拒不履行相應責任的，另一方有權終止協議，並就此提出相應賠償;

2、因不可抗力的原因，造成雙方的責任不能按規定履行的，可延後履行，或雙方協商，終止協議。

四、協議期限

1、本協議有效期從_____________年_____________月_____________日至_____________年_____________月_____________日

2、在協議期內發生糾紛，甲乙雙方本着互相諒解的態度協商解決，協商不成，按有關法律程序解決。

3、本協議到期如未續約，視為自動終止。

五、其他

本協議未盡事宜，經雙方協商達成一致意見，作為協議附件，與本協議具有同等法律效力。

本協議一式兩份，雙方各持一份，自甲乙代表雙方簽字蓋章之日起生效。

甲方(蓋章)：_____________乙方(蓋章)：_____________

甲方代表(簽字)：_________________乙方代表(簽字)：_________________

_____________年__________月__________日_____________年__________月__________日

輔導機構培訓合同常用4

甲方：

乙方(學員)：

為了保證教學效果，同時也為了更好地規範 市場，經甲乙雙方協商特制訂了以下協議：

一、學習週期：自________年____月____日到________年____月____日共計_____個月)

二、學習時間：每週六週日各上一次課，每次課時 小時。

三、學習費用：______元月( 小時月)

四、學習類型：高________年級，______人

五、甲方權責：

1、甲方提供合格的具有教學經驗的專業教師。

為保持教學的連續性、穩定性及教學質量。如確因教學原因經甲乙雙方確認，乙方有權要求更換教師。

2、甲方必須為乙方提供專業的學習場所用於開展學習服務。

3、甲方根據學習需要為學員提供的輔助教學資料，甲方還可以為乙方代購學習需要的教材。

4、為了更好的保障教學效果,甲方將每週對乙方進行一次電訪或者家訪。

5、甲方承諾自協議簽定之日起_____個月內將乙方的英語學習成績由________分提高到______分(滿分為_______分)。

在承諾期限內，若甲方無法將乙方的英語學習成績由_______分提高到________分，則甲方將退還所收取的學費或者經雙方協商予以重學。

六、乙方權責：

1、乙方須在每月開課前將學費交予甲方。

2、在有效學習期內，若乙方因私人原因不能來上課，須提前一天告知甲方(電話通知甲方即可)。

若乙方違反本條款規定，則甲方有權扣除乙方按照原訂教學計劃而沒有上的相應課時費用。

3、乙方務必保證按時按量的完成學習任務。

4、如果因為乙方之原因(如遲到，缺勤，沒按時完成作業，電訪反饋的效果不好)致使學習目的無法完成，則甲方不承擔任何責任。

5、甲方提供的內部教材僅限乙方本人使用，乙方不得擅自將內部資料告知他人或借給他人使用。

七、其他

1、本協議自雙方簽字或蓋章之日起生效。

任何一方不得擅自變更協議，確需變更的，雙方應在達成一致意見的基礎上以書面形式進行。

2、甲、乙雙方的權利義務以本協議的打印內容為準，任何口頭或其他形式的約定均視為無效。

3、本協議一式兩份，甲、乙雙方各執一份，擁有同等法律效力。

甲方(蓋章)：

法人代表(簽字)：

日期：

乙方簽字：

電話號碼：

日期：

輔導機構培訓合同常用5

培訓單位：________學院(或學校)，以下簡稱甲方

委託培訓單位：__________________，以下簡稱乙方

學生：__________________________，以下簡稱丙方

為了開闢人才培訓的渠道，加速智力開發，保證受培人員的質量，明確培訓各方的責任，為社會主義現代化建設提供更多更好的人才，經甲、乙、丙三方協商一致，特訂立本合同，以便共同遵守。

第一條甲方對丙方的授課內容，應按照教育部對同類本科生(或大專、中專生)所規定(部屬學校按其系統的有關規定)的科目、學時安排，不得降低對丙方的要求。

甲方對丙方在校期間的德、智、體發展情況，應於每學期末向乙方作一次詳細介紹。

第二條甲方如發現丙方有違反校紀校規的行為，應及時與乙方取得聯繫，共同研究處理辦法，丙方在期末思想品德評為“差”等、學期內有三門功課不及格，一年之內有兩門功課補考不及格者，甲方有權勸其退學或取消其學籍。

第三條甲方負責丙方獎學金的評定和發放。

獎學金每學期評定一次、分一、二、三等，具體評定和發放方法、標準，按甲方的統一規定辦理。

第四條乙方承擔丙方在校學習期間的全部學費和獎學金費。

學費每人每學期________元，獎學金每人每學期________元，其它費用每人每學期________元。

丙方的以上費用，乙方應於每學期學生報到時直接匯到甲方，或由丙方帶交給甲方。

第五條乙方應按規定發給丙方工資(標準工資加地區生活費補貼，不發獎金)和其它福利待遇，丙方如在甲方食宿，乙方按規定每天補助丙方生活費________元(如國家有新規定，按新規定執行)，向甲方支付丙方的寄宿費和代夥費。

丙方節假日回家的來回路費，乙方按規定給予報銷。

丙方如不在甲方食宿，其家離甲方兩公里以上，乙方應按國家規定按月發給交通費補貼。

第六條乙方要加強對丙方的管理和教育，要經常瞭解丙方的學習和思想品德狀況，如發現丙方有問題，應及時配合甲方教育和處理。

第七條丙方學習結束，經甲方考核、考試合格准予畢業後，乙方應根據丙方所學專業和甲方提供的丙方德、智、體發展情況，合理安排其工作。

第八條丙方必須自覺接受甲方和乙方的教育和管理，努力學習，遵紀守法，從德、智、體三方面全面發展。

丙方如違反校規校紀，要自覺接受甲方和乙方的處理。

丙方如中途退學，或被甲方勸其退學或取消學籍的，應承擔向甲方交付的各項費用，丙方如不交付，乙方有責任代丙方交付。

第九條丙方學習結束經考核、考試合格准予畢業後，必須到乙方單位工作，一般在________年內不得調出調離乙方單位。

丙方如因特殊情況必須調出，必須符合上級的有關規定，經乙方同意後，方可辦理調離手續。

丙方如畢業後不回乙方單位工作，或回乙方單位工作不到________年要求調離工作的，應向乙方償付丙方在校期間乙方支付的各類費用和工資。

本合同自甲、乙、丙三方簽字之日起生效，於丙方學習期滿畢業後自行失效。

甲、乙、丙三方均不得擅自修改或解除合同。

合同中如有未盡事宜，須經三方共同協商，作出補充規定。

補充規定與本合同具有同等效力，但不得與本合同內容牴觸。

本合同正本一式三份，甲、乙、丙三方各執一份;合同副本一式________份，交________市教育局……等單位各留存一份。

學院或學校(甲方)：_______(公章)

代表人：___________________(蓋章)

電話：_____________________________

銀行賬户：_________________________

乙方：_____________________(公章)

代表人：___________________(蓋章)

職務：_____________________________

電話：_____________________________

銀行賬户：_________________________

丙方：_____________________(蓋章)

_____________________單位職工或幹部

___________年________月________日訂

輔導機構培訓合同常用6

甲方：

乙方：

為了保證教學效果，同時也為了更好地規範漳浦英語培訓市場，經甲乙雙方協商特制訂了以下協議：

一、學習週期：自________年____月____日到________年____月____日共計_____個月)

二、學習時間：每週

六、週日各上一次課，每次課時2小時。

三、學習費用：______元月

四、學習類型：高________年級，______人

五、甲方權責：

1、甲方提供合格的具有教學經驗的專業教師。為保持教學的連續性、穩定性及教學質量。如確因教學原因經甲乙雙方確認，乙方有權要求更換教師。

2、甲方必須為乙方提供專業的學習場所用於開展學習服務。

3、甲方根據學習需要為學員提供的輔助教學資料，甲方還可以為乙方代購學習需要的教材。

4、為了更好的保障教學效果,甲方將每週對乙方進行一次電訪或者家訪。

5、甲方承諾自協議簽定之日起_____個月內將乙方的英語學習成績由________分提高到______分。在承諾期限內，若甲方無法將乙方的英語學習成績由_______分提高到________分，則甲方將退還所收取的學費或者經雙方協商予以重學。

六、乙方權責：

1、乙方須在每月開課前將學費交予甲方。

2、在有效學習期內，若乙方因私人原因不能來上課，須提前一天告知甲方。若乙方違反本條款規定，則甲方有權扣除乙方按照原訂教學計劃而沒有上的相應課時費用。

3、乙方務必保證按時按量的完成學習任務。

4、如果因為乙方之原因致使學習目的無法完成，則甲方不承擔任何責任。

5、甲方提供的內部教材僅限乙方本人使用，乙方不得擅自將內部資料告知他人或借給他人使用。

七、其他

1、本協議自雙方簽字或蓋章之日起生效。任何一方不得擅自變更協議，確需變更的，雙方應在達成一致意見的基礎上以書面形式進行。

2、甲、乙雙方的權利義務以本協議的打印內容為準，任何口頭或其他形式的約定均視為無效。

3、本協議一式兩份，甲、乙雙方各執一份，擁有同等法律效力。

甲方：法人代表：日期：

乙方簽字：電話號碼：日期：

輔導機構培訓合同常用7

金牌教育(甲方)：_______介休助學中心(乙方)：_______

甲方負責人：_______乙方負責人：_______

甲方聯繫方式：_______乙方聯繫方式：_______

一、雙方的權利和義務

1、甲方的權利和義務

①甲方有義務保證對輔導學生的教學質量

②甲方根據家長和學生需求有權利決定輔導方式，乙方不得干涉。

③甲方有權利定期對輔導學生和家長進行溝通回訪，如發現反饋情況不符合事實，有權利取消合作關係。

2、乙方的權利和義務

①乙方有義務及時聯繫和反饋甲方提供的信息。原則上當天反饋聯繫情況，無論成否。

②乙方有權利對甲方的服務進行監督。

③乙方有權利對甲方的服務進行評定，並決定是否繼續合作。如果對金牌教育的服務不滿意，可以隨時取消合作關係。

二、合作細則

1、乙方與甲方共同編寫廣告短信，家長答問，課程設計，招生策劃，乙方為甲方選派初中老師團隊。

2、甲方為乙方提供高中老師住宿，高中輔導教室。乙方可付_______元的住宿和教室費。開課_______日內付清。

3、前期招生方案由甲方和乙方共同商討制定，招生方案由甲乙雙方共同執行，初中招生不利，需甲乙雙方共同探討解決辦法，開課後一週時間，乙方為甲方選派老師不得擅自離開崗位。

4、如果乙方招生不利，無需甲方住宿和教室，甲方應付乙方前期策劃和選派老師的除房租預付款的費用。

5、甲方對乙方推薦的五位初中教師(語數理化英)要開課前説明薪酬即代課費，開課_______天內做出評價，認為不滿意的辭退按説好的代課費給付已上課時，乙方可以再推薦一位同科目教師頂替。_______天內甲方沒有提出，則乙方認為教師合格，不負責更換教師。如教師離開需推薦頂崗教師，否則按違規處理。

6、甲方對外地初中教師的交通安全要特別重視，為他們提供力所能及的幫助。由於外地初中老師對甲方服務不周或代課費沒有按提前約定給付導致的教師流失，乙方不負責再推薦教師。

7、乙方選派教師有義務推廣金牌教育北京_______網校網絡課程和新學年精品晚輔班。

三、招生宣傳方式

1、對甲方現有學生進行宣傳，利用甲方現有信息對暑假課程進行電銷，短信羣發等。

2、由甲方製作宣傳海報，傳單等在各小區發放，設置宣傳位;在考試期間在考場附近散發傳單對暑期初高中課程進行統一宣傳，由乙方承擔宣傳品製作費用的百分之_______。

3、由乙方向甲方提供選派教師信息，教學成就，方便甲方宣傳(例如將乙方教師打造為輔導等)。

4、由乙方承擔後續宣傳費用的百分之三十。

四、收費方式

1、七年級課程招生，學習數學英語，閲讀寫作，寫字_______天共四門_______元單科_______元

2、八年級課程招生，學習數學英語物理_______天共三門_______元單科_______元

3、九年級課程招生，學習數理化英_______天共四門_______元單科_______元

五、提成

甲方提成為銷售額的百分之_______，乙方提成為銷售額的百分之_______，如因乙方原因，教學工作不能順利進行，則乙方只得銷售額的百分之_______

六、合同解除

1、一方有違反本合作協議的，另一方有權解除合作協議。

2、合作協議期滿。

3、雙方同意終止協議的。

4、一方合夥人出現法律上問題及做對對方有損害的事情，另一方有權解除合作協議

七.備註：

本協議一式兩份，雙方各執一份，經簽字或蓋章後生效，兩份協議具有同等法律效力。其他未盡事宜由雙方商議決定!

附件：雙方身份證複印件

甲方(簽章)：_________ 乙方(簽章)：_________

簽約日期：_________簽約日期：_________

輔導機構培訓合同常用8

甲方(聘用單位)：___________________

法人代表：___________________

乙方(受聘人)：___________________

甲乙雙方本着友好合作精神，根據國家和本市有關法律、法規，按照自願、平等的原則，簽訂本合同。

第一條 合同期限

1、合同有效期：自_______年_______月_______日至_______年_______月_______日止，合同期滿聘用關係自然終止。

2、聘用合同期滿前一個月，經雙方協商同意，可以續訂聘用合同。

3、本合同期滿後，任何一方認為不再續訂聘用合同的，應在合同期滿前一週通知對方。

第二條 乙方的權利

1、按約定獲得___月工資_________元人民幣報酬;。

2、要求甲方提供相關的勞動工具及宣傳資料。

3、每月4天的休息時間(視情況確定休息日)。

第三條 乙方的義務

1、每天認真打掃本培訓中心衞生，整理雜亂物品，杜絕有衞生死角。

2、按要求每天外出招生，每月招生數量不得低於規定人數。

3、認真輔導學生做好家庭作業，並認真檢查。

4、視實際情況協調作息時間，服從調配。

5、熱情接待來訪學生及家長，接聽來訪電話並認真作記錄，適時回訪。

6、在工作期間，確保學生安全，杜絕安全事故發生。

第四條 甲方的權利

統籌佈署中心工作。

第五條 甲方的義務

1、每月10號按時支付報酬。

2、對錶現突出的工作人員給予嘉獎。

3、給員工購買五險一金。(工資已包含五險一金)

第六條 獎勵與懲罰

1、根據本培訓中心已交費人數，給予乙方每個月_______元/人的獎勵。

2、根據實際情況，對錶現突出的員工，給予適當獎勵。

3、乙方沒有按要求履行職責，每月扣除當月工資的2%―5%(視情節而定)。沒有按規定完成招生名額的_____，扣除當月工資的5%―10%(視情況而定)。

第七條 本合同的變更、終止和解除

1、本合同依法簽訂後，合同雙方必須全面履行合同規定的義務，任何一方不得擅自變更合同。

2、確需變更合同的，雙方應協商一致，並按原簽訂程序變更合同。雙方未達成一致意見的，原合同繼續有效。

3、本合同期滿或者雙方約定的合同終止條件出現時，聘用合同即自行終止。在聘用合同期滿一週前，經雙方同意，可以續訂聘用合同。

4、有下列情形之一的，甲方可以解除聘用合同，並且不承擔違約責任：

(1)發生不可抗力(即不能預見、不能避免並且不能克服的客觀情況而導致合同不能繼續)。

(2)乙方被依法追究刑事責任的。

(3)乙方態度惡劣，屢教不改的。

5、有下列情形之一的，甲方可以解除合同，並且不承擔違約責任，還要追究乙方民事或刑事責任：

(1)乙方被證明不符合聘用條件的;(如沒有能力)

(2)乙方故意不完成工作任務的;

(3)乙方在工作時間內沒有經甲方同意做與工作無關的事情，造成嚴重後果的。

(4)乙方説(做)有損甲方名譽的話(事)。

7、有下列情形之一的，乙方可以通知甲方解除聘用合同，不承擔違約責任：

(1)甲方未按照聘用合同履行約定支付工作報酬的;

(2)由於身體疾病原因，要求提前終止合同，並提供相關證明，但應提前一週通知甲方。

第八條 事項

1、乙方扣除1000元人民幣作為保證金，正常情況合同期滿一次性發放。

2、甲乙雙方因實施聘用合同發生人事爭議，按法律規定，先申請仲裁，對仲裁裁決不服，可向人民法院提起訴訟。

3、本合同一式兩份，甲乙雙方各一份，經甲、乙雙方簽字後生效。

4、本合同條款如與國家法律、法規相牴觸時，以國家法律、法規為準。本合同未盡事宜，在執行中修改完善。

甲方：(蓋章)____________ 乙方：(簽字)_____________

法人代表：(簽字)_____________

簽約時間：________________ 簽約時間：________________

輔導機構培訓合同常用9

轉讓方(甲方): ______姓名: ______身份證號碼：______

姓名: ______身份證號碼：______

姓名: ______身份證號碼：______

承讓方(乙方):______姓名:______ 身份證號碼：______

姓名: ______身份證號碼：______

甲、乙雙方經友好協商，就______輔導中心轉讓事宜達成以下協議,並承諾共同遵守：

一、甲方於20__年8月20日自願將自己位於____________輔導中心轉讓給乙方使用，自簽字之日起，雙方需要遵從以下義務並享有相應權利。

二、輔導班轉讓給乙方後，甲方應交完在此之前的有關房屋租賃的所有費用,乙方將履行甲方原有房屋租賃合同中所規定的條款，並且定期交納接手之後的租金、水電費等費用。

三、房屋內現有裝飾(不包括房租租賃合同中説明的物件，如燈具、抽油煙機、太陽能及淋雨、牀等)、設備{包括桌凳(13套左右)，打複印機(1台)、空調(1台)、風扇(兩台)、餐具(一套)、廚具(電磁爐一台，水壺一個、暖瓶兩套)、黑板(2個)、書架等)}全部歸乙方所有。

四、乙方分兩次共向甲方支付轉讓費等共計人民幣七千六百元整，並保證首次付款額為三千八百元整，餘額(三千八百元整)在 _____日前主動聯繫甲方付清，且餘額與轉讓後乙方的經營、盈利情況無關，餘款付清後甲方將把房屋的剩下的一把鑰匙(304大門的)轉給乙方。

五、乙方在此之後可以無償使用甲方的輔導班名稱(______輔導中心)，乙方接手前該輔導中心所產生的學費退、交等債權、債務均由甲方負責,與乙方無關;此合同簽字後即雙方承認經營場所、車庫等(______)債權、債務清。乙方簽字後的此輔導中心的一切經營行為(有關學生的、房屋的、車庫的、裝飾的)及產生的債權、債務均由乙方負責，與甲方無關。

六、甲方在此之前所有學生名單、學生聯繫信息以及教材，資料無償轉讓給乙方(所見即所得)。在乙方使用該輔導班名稱過程中，甲方不得在綠苑1期開設同名輔導班。

七、本合同未涉及到的所有權和所有物均不在本合同約束的範圍內。本合同只約束本合同所闡述到的所有權和所有物。

八、本合同一式五份，雙方每人各執一份，自雙方簽字之日起生效。

甲方(公章)：_________ 乙方(公章)：_________

法定代表人(簽字)：_________ 法定代表人(簽字)：_________

_________年____月____日 _________年____月____日

輔導機構培訓合同常用10

培訓機構：__________(以下簡稱甲方)

法定代表人(或負責人)：__________

住址：__________聯繫電話：__________

委託代理人：__________

住址：__________

培訓學員：__________(以下簡稱乙方)性別：__________

年齡：__________類別：__________

畢業院校：__________所屬專業：__________

住址：__________

身份證號：__________

住址：__________

聯繫電話：__________

根據《中華人民共和國民法典》和《中華人民共和國消費者權益保護法》____________________。

一、甲方培訓資質

甲方為經國家有關機關准許設立的教育培訓機構，具備所開設課程(內容)

二、培訓課程及相關內容

三、甲方權利義務

1、甲方權利

(1)按照培訓機構的規定對乙方實施培訓管理;

(2)按約定收取培訓費用。

2、甲方義務

(1)制定較為詳細的'培訓計劃，包括授課教材版本及資料、節次、進度、期限、考勤(含授課老師和學生)、考試、乙方培訓過程中的階段性問題及分析報告、作業及試卷批改和授課老師資質等內容;

(2)按照約定提供培訓服務;

(3)未經乙方同意，不得將乙方轉讓給其他教育培訓機構或者交由其他教育培訓機構培訓;

(4)乙方在培訓過程中遇到學習上的困難向甲方請教的，甲方應當免費在48小時內解決;

(5)提供與培訓內容相適應的培訓環境;

(6)保護乙方在培訓場所接受培訓時的人身和財產安全。

四、乙方權利義務

1、乙方權利

(1)有接受教育培訓服務的權利，可試聽課時課程;

(2)對甲方提供的培訓服務有批評、建議的權利。

2、乙方義務

(1)遵守甲方的培訓管理規定;

(2)如實提供與培訓課程相關的學習情況;

(3)按照約定支付培訓費用;

(4)乙方因特殊原因改變培訓時間的，應提前48小時通知甲方並取得甲方同意;否則，視同培訓課時發生。

五、違約責任

1、甲方未按期開展培訓服務的，乙方有權要求甲方履行合同或者解除合同，並由甲方支付乙方違約金人民幣_____元 。

2、培訓期間，甲方未取得乙方同意，擅自調換培訓老師的，自調換培訓老師之日起按照每次培訓課時費用的標準退還應由原培訓老師培訓而未培訓課時的相關費用，同時，支付乙方違約金人民幣_____元。

3、在培訓過程中，如出現培訓機構及其主要負責人或骨幹授課老師發生重大過錯或意外事件等嚴重影響培訓工作正常開展的，乙方可以解除合同，甲方應按照每次培訓課時費用的標準退還尚未完成的有關培訓費用。

4、因乙方原因推遲接受培訓課程計劃超過(日/周)的，甲方可以解除合同。乙方支付違約金人民幣_____元 後，甲方應退還乙方已交的培訓費用。

5、因不可抗力等原因使甲乙雙方無法繼續履行本合同的，雙方按照實際培訓課時結算培訓費用。

六、合同爭議解決方式

本合同在履行過程中發生爭議的，由雙方當事人協商解決;協商不成的，按下述第種方式解決：

1、向仲裁委員會申請仲裁;

2、依法向人民法院提起訴訟。

七、其他約定事宜。

八、本合同未盡事宜，可由雙方約定後簽訂補充協議。

九、本合同正本一式兩份，甲乙雙方各持一份，具有同等法律效力。

十、本合同自甲乙雙方簽字或蓋章之日起生效。

甲方(公章)：_________ 乙方(公章)：________

法定代表人(簽字)：___________ 法定代表人(簽字)：_________

_______年______月______日 _______年______月______日

輔導機構培訓合同常用11

培訓機構：__________(以下簡稱甲方)

法定代表人(或負責人)：__________

住址：__________聯繫電話：__________

委託代理人：__________

住址：__________

培訓學員：__________(以下簡稱乙方)性別：__________

年齡：__________類別：__________

畢業院校：__________所屬專業：__________

住址：__________

身份證號：__________

住址：__________

聯繫電話：__________

根據《中華人民共和國民法典》和《中華人民共和國消費者權益保護法》____________________。

一、甲方培訓資質

甲方為經國家有關機關准許設立的教育培訓機構，具備所開設課程(內容)

二、培訓課程及相關內容

三、甲方權利義務

1、甲方權利

(1)按照培訓機構的規定對乙方實施培訓管理;

(2)按約定收取培訓費用。

2、甲方義務

(1)制定較為詳細的'培訓計劃，包括授課教材版本及資料、節次、進度、期限、考勤(含授課老師和學生)、考試、乙方培訓過程中的階段性問題及分析報告、作業及試卷批改和授課老師資質等內容;

(2)按照約定提供培訓服務;

(3)未經乙方同意，不得將乙方轉讓給其他教育培訓機構或者交由其他教育培訓機構培訓;

(4)乙方在培訓過程中遇到學習上的困難向甲方請教的，甲方應當免費在48小時內解決;

(5)提供與培訓內容相適應的培訓環境;

(6)保護乙方在培訓場所接受培訓時的人身和財產安全。

四、乙方權利義務

1、乙方權利

(1)有接受教育培訓服務的權利，可試聽課時課程;

(2)對甲方提供的培訓服務有批評、建議的權利。

2、乙方義務

(1)遵守甲方的培訓管理規定;

(2)如實提供與培訓課程相關的學習情況;

(3)按照約定支付培訓費用;

(4)乙方因特殊原因改變培訓時間的，應提前48小時通知甲方並取得甲方同意;否則，視同培訓課時發生。

五、違約責任

1、甲方未按期開展培訓服務的，乙方有權要求甲方履行合同或者解除合同，並由甲方支付乙方違約金人民幣_____元 。

2、培訓期間，甲方未取得乙方同意，擅自調換培訓老師的，自調換培訓老師之日起按照每次培訓課時費用的標準退還應由原培訓老師培訓而未培訓課時的相關費用，同時，支付乙方違約金人民幣_____元。

3、在培訓過程中，如出現培訓機構及其主要負責人或骨幹授課老師發生重大過錯或意外事件等嚴重影響培訓工作正常開展的，乙方可以解除合同，甲方應按照每次培訓課時費用的標準退還尚未完成的有關培訓費用。

4、因乙方原因推遲接受培訓課程計劃超過(日/周)的，甲方可以解除合同。乙方支付違約金人民幣_____元 後，甲方應退還乙方已交的培訓費用。

5、因不可抗力等原因使甲乙雙方無法繼續履行本合同的，雙方按照實際培訓課時結算培訓費用。

六、合同爭議解決方式

本合同在履行過程中發生爭議的，由雙方當事人協商解決;協商不成的，按下述第種方式解決：

1、向仲裁委員會申請仲裁;

2、依法向人民法院提起訴訟。

七、其他約定事宜。

八、本合同未盡事宜，可由雙方約定後簽訂補充協議。

九、本合同正本一式兩份，甲乙雙方各持一份，具有同等法律效力。

十、本合同自甲乙雙方簽字或蓋章之日起生效。

甲方(公章)：_________ 乙方(公章)：________

法定代表人(簽字)：___________ 法定代表人(簽字)：_________

_______年______月______日 _______年______月______日

輔導機構培訓合同常用12

甲方(培訓單位)：_________

乙方(委託培訓單位)：_________

丙方(學生)：_________

為了開闢人才培訓的渠道，加速智力開發，保證受培人員的質量，明確培訓各方的責任，為社會提供更多更好的`人才，經甲、乙、丙三方協商一致，特訂立本合同，以便共同遵守。

第一條甲方對丙方的授課內容，應按照教育部對同類本科生(或大專、中專生)所規定(部屬學校按其系統的有關規定)的科目、學時安排，不得降低對丙方的要求。甲方對丙方在校期間的德、智、體發展情況，應於每學期末向乙方作一次詳細介紹。

第二條甲方如發現丙方有違反校紀校規的行為，應及時與乙方取得聯繫，共同研究處理辦法。丙方在期末思想品德評為“差”等、學期內有三門功課不及格，一年之內有兩門功課補考不及格者，甲方有權勸其退學或取消其學籍。

第三條 甲方負責丙方獎學金的評定和發放。獎學金每學期評定一次，分一、二、三等，具體評定和發放方法、標準，按甲方的統一規定辦理。

第四條乙方承擔丙方在校學習期間的全部學費和獎學金費。學費每人每學期_________元，其他費用每人每學期_________元。丙方的以上費用，乙方應於每學期學生報到時直接匯到甲方，或由丙方帶交給甲方。

第五條乙方應按規定發給丙方工資(標準工資加地區生活費補貼，不發獎金)和其他福利待遇，丙方如在甲方食宿，乙方按規定每天補助丙方生活費_________元(如國家有新規定，按新規定執行)，向甲方支付丙方的寄宿費和代夥費。丙方節假日回家的來回路費，乙方按規定給予報銷。丙方如不在甲方住宿，其家離甲方兩公里以上，乙方應按國家規定按月發給交通費補貼。

第六條 乙方要加強對丙方的管理和教育，要經常瞭解丙方的學習和思想品德狀況，如發現丙方有問題，應及時配合甲方教育和處理。

第七條 丙方學習結束，經甲方考核、考試合格准予畢業後，乙方應根據丙方所學專業和甲方提供的丙方德、智、體發展情況，合理安排其工作。

第八條丙方必須自覺接受甲方和乙方的教育和管理，努力學習，遵紀守法，從德、智、體三方面全面發展，爭當“三好學生”。丙方如違反校規校紀，要自覺接受甲方和乙方的處理。丙方如中途退學，或被甲方勸其退學或取消學籍的，應承擔向甲方交付的各項費用，丙方如不交付，乙方有責任代丙方交付。丙方學習結束經考核、考試合格准予畢業後，必須到乙方單位工作，在_________年內不得提出調離乙方單位。丙方如因特殊情況必須調出，必須符合上級的有關規定，經乙方同意後，方可辦理調離手續。丙方如畢業後不回乙方單位工作，或回乙方單位工作不到_________年要求調離工作的，應向乙方償付丙方在校期間乙方支付的各類費用和工資。

第九條本合同自甲、乙、丙三方簽字之日起生效，於丙方學習期滿畢業後自行失效。甲、乙、丙三方均不得擅自修改或解除合同。合同中如有未盡事宜，須經三方共同協商，作出補充規定。補充規定與本合同具有同等效力，但不得與本合同內容牴觸。本合同正本一式三份，甲、乙、丙三方各執一份，合同副本一式_________份，交_________市教育局等單位各留存一份。

甲方(蓋章)：_________ 乙方(蓋章)：_________

法定代表人(簽字)：_________ 法定代表人(簽字)：_________

電話：_________ _________ 職務：_________

銀行帳户：_________ 電話：_________ _________

銀行帳户：_________

_________年____月____日 _________年____月____日

簽訂地點：_________ 簽訂地點：_________

丙方(簽字)：_________

_________年____月____日

簽訂地點：_________

輔導機構培訓合同常用13

甲方：____________

乙方(學員)：____________

為了保證教學效果，同時也為了更好地規範漳浦英語培訓市場，經甲乙雙方協商特制訂了以下協議：

一、學習週期：自________年____月____日到________年____月____日共計_____個月)

二、學習時間：每週

六、週日各上一次課，每次課時2小時。

三、學習費用：______元月(16小時月)

四、學習類型：高________年級，______人

五、甲方權責：_____

1、甲方提供合格的具有教學經驗的專業教師。為保持教學的連續性、穩定性及教學質量。如確因教學原因經甲乙雙方確認，乙方有權要求更換教師。

2、甲方必須為乙方提供專業的學習場所用於開展學習服務。

3、甲方根據學習需要為學員提供的輔助教學資料，甲方還可以為乙方代購學習需要的教材。

4、為了更好的保障教學效果,甲方將每週對乙方進行一次電訪或者家訪。

5、甲方承諾自協議簽定之日起_____個月內將乙方的英語學習成績由________分提高到______分(滿分為_______分)。在承諾期限內，若甲方無法將乙方的英語學習成績由_______分提高到________分，則甲方將退還所收取的學費或者經雙方協商予以重學。

六、乙方權責：

1、乙方須在每月開課前將學費交予甲方。

2、在有效學習期內，若乙方因私人原因不能來上課，須提前一天告知甲方(電話通知甲方即可)。若乙方違反本條款規定，則甲方有權扣除乙方按照原訂教學計劃而沒有上的相應課時費用。

3、乙方務必保證按時按量的完成學習任務。

4、如果因為乙方之原因(如遲到，缺勤，沒按時完成作業，電訪反饋的效果不好)致使學習目的無法完成，則甲方不承擔任何責任。

5、甲方提供的內部教材僅限乙方本人使用，乙方不得擅自將內部資料告知他人或借給他人使用。

七、其他

1、本協議自雙方簽字或蓋章之日起生效。任何一方不得擅自變更協議，確需變更的，雙方應在達成一致意見的基礎上以書面形式進行。

2、甲、乙雙方的權利義務以本協議的打印內容為準，任何口頭或其他形式的約定均視為無效。

3、本協議一式兩份，甲、乙雙方各執一份，擁有同等法律效力。

甲方(蓋章)：____________法人代表(簽字)：____________日期：____________

乙方簽字：____________電話號碼：____________日期：____________

輔導機構培訓合同常用14

新學期即將結束，結合輔導員的日常工作及本學期的學工處的安排。學期工作要點和我院學生工作總體安排，圍繞學校創優良學風、校風的奮鬥目標，在原有學生工作的基礎上，進一步落實學校有關學生管理的各項政策措施，促進我院、我校學生工作更上新台階。我院輔導員主要負責日常事務管理、學生黨建、學生思想政治教育、學生心理健康教育、宣傳思想等工作，具體指導08，09級各項工作，協調院部、學生工作處（學生宿舍管理等）處理相關工作。並且在學工處的安排下，我們堅持每晚值班制度，且入住在學生宿舍。在學生中做好輔導員應該做的事情，做學生的良師益友，幫助他們解決問題，引導學生正確的思想。現結合自身工作分工對本學期工作總結;

一、每週做好日常事務管理工作，在為學生學習、生活、工作提供服務，關心學生方面做了如下工作。其中包括：（1）星期二下午寢室衞生工作、定時與我院學生溝通交流、並通過書面形式每週上報本院等。每週表揚優秀寢室，對較差的寢室給予批評。

（2）下宿舍、學生談話、學生違紀處理及心理方面的輔導等。在這些工作，我院輔導員及時做好學生思想工作，糾正問題學生。

（3）召開網絡會議，解決學生日常問題。在會議中，在學生當中發現問題，並及時解決問題。

（4）每月召開班級主要學生幹部會議，培訓有關工作方法，佈置有關新任務。

（5）努力抓好學風建設工作，形式多樣的開展學風建設各項活動。

二、以黨建帶團建，不斷加大黨團員發展考察力度，充分發揮黨團員在學生管理中的積極作用。

堅持每月一次考察的黨建工作制度，全面對學生正式黨員、預備黨員、入黨積極分子進行考核，主要包括：課堂學習效果、課堂出勤率、班級學生對其的反映情況、參加校園文化活動等方面。充分發揮學生黨員、入黨積極分子的作用，參與學生管理，形成學生黨員每月一次聯繫工作彙報制度，將自身所聯繫的同學和班級或宿舍有關情況向系學生黨支部、團總支以書面形式彙報。進一步完善學生黨員發展監督機制，對學生黨員進行全方位的登記、記錄。發揮黨團在寢室中的作用。

三、針對不同層次的學生情況用不同的方法做思想工作。

1、針對部分家庭經濟寬裕的學生

他們沒有經歷過苦難和挫折的學生所表現出來的傳統道德觀念淡薄、勞動觀念不強、集體意識不夠、崇尚自我、追求所謂的自我價值，把父母的關心、老師的愛護看作是理所當然，雖有理想卻無法與社會、祖國的需要相聯繫，自大，目中無人種種現象，本人就提倡學生多去關心別人，多站在別人的角度考慮，不要斤斤計較個人得失，把愛心、關心、孝心獻給別人，讓學生感受到這樣做是一種樂趣，使之逐步樹立起正確的世界觀、人生觀、價值觀。對於貧困生來説，則要培養他們的自信。告訴他們貧困不是自己的累贅，不是低人一等的條件，相反要讓他們擺脱這種陰影，把這轉化為一種積極向上的動力。並且在生活和學習上盡我所能的給予他們幫助。

2.關注班級後進生，對他們進行引導教育

所謂後進生,是指在學習成績、思想品德、組織紀律等諸方面或某方面存在着不足的學生,最主要表現為學習成績差或組織紀律差。針對班級的懶散同學，我多次找他們談心，幫他們樹立學習的目標、建立學習的信心，消除其心理障礙與自卑感；抓住各種機會，激發他們的興趣；堅持正面激勵為主,表揚與批評合結合,做好後進生的教育轉化工作。

3、對於某些心理有問題的學生

根據不同的情況從不同的側面指導，平時多給其進行心理疏導，幫助他們分析暫時失利的原因，堅定其意志，給予其成績的肯定，但是思想不能出現偏激的想法。並且我讓班幹部和學生中積極要求上進的代表同我一起參與到對此類生的教育關心管理中，讓這些學生認為他們不是沒人要的，還是有許多同學在關心着他們，讓他們自願的説出自己的心聲。且讓班幹部及時反饋，這樣就能及時的以正確有效的方XX他們把問題解決，把一些原本要發生的事化小、化無。我找重點學生談話，都有顯著的效果。

4、注重同學們的心理健康教育

隨着社會的飛速發展，人們的生活節奏正在日益加快，競爭越來越強烈，人際關係也變得越來越複雜，“人類已經進入了情緒負重年代”，人們的觀念意識、情感態度複雜嬗變。作為現代社會的組成部分，當代的大學生對社會心理這塊時代的“晴雨表”十分敏感。況且，大學生作為一個特殊的社會羣體，還有他們自己許多特殊的問題，如對新的學習環境與任務的適應問題。對專業的選擇與學習的適應問

題，理想與現實的衝突問題，人際關係的處理與學習、戀愛中的矛盾問題以及對未來職業的選擇問題等等。我們在注重思想教育的過程中必須注重心理健康教育，使學生避免或消除由上述種種心理壓力而造成的心理應激、心理危機或心理障礙，增進心身健康，以積極的、正常的心理狀態去適應當前的社會環境，預防精神疾患和身心疾病的產生，加強對他們的心理健康教育。這一工作現在對我們的要求還很高，一是我們專業知識的匱乏，二是我們多重事物纏身。但學生工作的使命感和責任感告訴我們必須加強學生的心理素質的培養。平時要多關心學生，注意觀察學生思想動態，正確地開導學生，充分開發他們的潛能，培養學生樂觀、向上的心理品質，促進學生人格的健全發展。使學生不斷正確認識自我，增強調控自我、承受挫折、適應環境的能力；培養學生健全的人格和良好的個性心理品質；對少數有心理困擾或心理障礙的學生，給予科學有效的心理諮詢和輔導，使他們儘快擺脱障礙，調節自我，提高心理健康水平，增強自我教育能力。

四、深入細緻的做好廣大學生的思想政治工作，不斷提高我院學生的思想政治素質。

在這項工作中，我院領導給予了大力支持，是的這項工作完成突出，每週的工作順利完成。在與學生的談話中，我們瞭解學生的問題，如在學習上毫無目標，在學校裏覺得無所事事；在生活上碰到的種種問題。現將工作羅列如下：（1）每週三人的談話工作，深入瞭解學生中存在的各種問題，並及時反饋解決。

（2）深入學生宿舍聽課、走訪，瞭解學生學習、生活情況，堅持每週四次下宿舍走訪解決實際困難等。

（4）積極組織學生參加各種公益性活動，增強廣大學生的公益心和道德水準，全面瞭解學生的思想行為和工作能力。

四、加強自身心理健康教育水平，幫助廣大學生解決心理上存在的各種問題，讓廣大學生健康、愉快的學習。

（1）進一步學習心理學的有關知識，提高自身解決實際問題的能力，積極幫助需要幫助的同學解決實際困難。

（2）做好學生的心理健康教育工作，加強與各班心理委員的聯繫，全面瞭解班級情況。對存在問題的同學建立諮詢檔案，以便同學日後加以改正和提高。

（3）加強班主任的心理健康教育工作，提高班主任的專業知識水平，對廣大學生進行及時的心理健康教育。

（4）定期邀請心理教育專家舉辦各種心理健康教育講座，為廣大學生自身排解憂鬱等不良情緒提供知識保證。

（5）經常性組織學生開展各類校園文化活動，緩解學生的學習、工作、生活等壓力。

（6）經常性關心關注單親、父母離異、孤兒、身體殘疾、家庭貧困等幾類學生的學習、生活、工作等情況，儘自己最大努力幫助他們解決實際問題。

輔導員：黃_

20__.6．10

輔導機構培訓合同常用15

一、學習的基本情況

本次培訓計劃的設計以及教學活動的展開緊緊圍繞高校學生工作和輔導員隊伍建設這一主題。專題報告的主要內容有：摭論大學精神、大學的使命與輔導、關於輔導員隊伍專業化、職業化建設中的若干問題、高校學生管理工作中的法律問題、如何做好資助工作、審美教育與人生導航、大學生就業形勢與就業指導分析、用創業精神做好輔導員工作等。內容全面豐富，各位專家精彩的演講深深吸引了我，讓我對輔導員工作的主要內容和工作方式有了更進一步的瞭解。在聽取各位專家精彩的報告的同時，我們還就一些熱點問題進行了分組討論，討論的題目主要是圍繞着如何儘快接手，完成從學生到教師的轉變，成為一名合格的輔導員。經過為期7天緊張而有序的學習，我們圓滿完成了全部學習、研討、交流等任務，取得了預期的學習成果，實現了學習計劃規定的各項目標。本期培訓班教學計劃周密，學習研討深入，教學組織規範，理論聯繫實際，成效明顯。

上課時，老師們認真的授課態度、淵博的知識、幽默風趣的語言、靈活多變的授課方式，面對學員提問侃侃而談，所有這一切都使我不由得對他們肅然起敬，他們不僅在知識結構上使我們得到了提高，在品格上也是我們學習的榜樣。同時，也是最重要的就是經過這一週的培訓，使我們對輔導員這個職業有了更深層次的理解，輔導員不像我們當初所想的那麼簡單，通過這一週的學習，使我們明白自己所肩負的責任，也深深的體會到崗前培訓的必要性和重要性，面對目前高校輔導員的現狀，必須通過正規培訓使輔導員職業化、專業化。一大批資深專家學者的現身説法，讓我們接受了一次又一次心靈的洗禮和思想的昇華。通過學習我們才知道，以前對輔導員這個職業的理解是多麼的膚淺，一週培訓下來，使我們受益良多，收穫很大。

二、學習的收穫

1．對輔導員有了新的認識

在自己上大學的時候，基本上也有些輔導員的概念，在經過7天的培訓學習之後，才一知道那是極其膚淺的。在聽取各位專家的報告之後，讓我們對輔導員有了更深刻的認識。大學輔導員是高校危機處理的先鋒，又是學生髮展的好專家；大學輔導員是高校校園環境和諧氣氛的營造者，又是校園溝通的中間人；大學輔導員既要充當好服務的角色，又要充當好教師的角色。大學輔導員是在貫徹黨的教育方針和國家政策，對高校學生進行思想政治教育和日常行為管理的專職教師，也是學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀的引導者。

2．對輔導員的角色有了定位

輔導員要處理好和學生的關係。在角色定位這個問題上，輔導員首先要當好學生的朋友，輔導員和學生在人格上是平等的，在處理問題時，能真正放下自己的架子。第二要擺好主僕關係，輔導員是服務員，是學生的勤務員，這是原則準繩。第三是擺正引導和被引導的關係。輔導員要引導學生實現業務目標，引導他們拓展自身整體素質，引導他們學會自我管理，學會自我批評，學會自我鞭策，學會自律。在整個大學學習生活過程中，要當好學生的領路人，做好他們發展和實現奮鬥目標的領路人，讓他們不要偏離了方向，走錯了路。

3．懂得了輔導員工作要講方法藝術

輔導員工作是一項艱鉅繁雜而又意義重大的工作。要想做好各項工作，必須要掌握一定的工作藝術。作為輔導員要處理好四個重要關係，即“實”與“虛”、“管”與“放”、“嚴”與“寬”、“堵”與“導”的關係。在做好這四個關係的同時，對一些不應該回避的問題也不能迴避。比如大學生戀愛問題，從學生的生理、心理狀況來分析，這已經不是一個讓不讓、管不管的問題。

另外，做輔導員的目標應該是“消滅輔導員”。當你的學生在成長中已經不用你來輔導時，你就成功了。當學生們學習進步、生活愉快、工作得心應手、思想很充實的時候，有我們沒有我們都一樣；但是當他們碰到困難、或是遇到麻煩、感到困惑的時候，能夠想起有我們在他們身邊，想到來我們這兒尋求幫助，或者換句話説我們能夠讓他們覺得有安全感，那我們作為輔導員才一是成功的。我們不想讓學生感覺到我們無時無刻不在盯着他們。

4．增強了從事輔導員工作的責任感、使命感

通過學習，我們真切感受到了輔導員工作所承載的使命，感受到了黨中央對高校輔導員隊伍建設工作的高度重視和對輔導員工作的認可。通過學習，我們對當前全國輔導員工作的理論、方針、政策、形勢、任務及其重大意義有了更全面的瞭解，進一步提高了認識、統一了思想、開拓了思路、鼓舞了士氣、堅定了信心、明確了責任。我們認識到輔導員工作是教育人、培養人的工作。輔導員是高校教師隊伍的重要組成部分，是大學生思想政治教育工作的骨幹力量，是大學生健康成長的指導者、引路人和知心朋友，是保證高等教育事業持續健康發展不可或缺的重要力量。紮實做好我院輔導員工作，對於培養合格大學生，維護我院的和諧穩定具有重要意義。

5．提高了教育理論修養和學生工作的專業化水平

這次崗前培訓所安排的專題報告水平很高，具有非常強的業務性、針對性和可操作性。從職業規劃到學校校園危機的處理；從利用網絡進行思想政治教育到學生社團建設；從大學生心理健康與心理諮詢到學生事務管理等，既有點又有面，既有政策宣講也有個案分析，既有理論指導，又有實踐經驗的介紹與交流。培訓從基層輔導員面臨的幾個熱點難點問題入手，讓我們補習了教育理論知識，提高了教育理論修養和學生工作的專業化水平，讓我們對如何做好輔導員工作、如何定位工作態度和方法等問題有了新的認識，也必將提高我們預見問題、分析問題、解決問題的能力。

6．明白了輔導員應樹立兩個信心：一是堅定自己對學生的信心，二是努力培養學生的信心

學校是培養人才的地方，如果我們對我們的學生沒有信心，對我們的學校沒有信心，就無異於給自己設臵了一個工作障礙，試想，有誰願意為一件沒有未來，沒有結果，沒有希望的事情去奮鬥呢而學生的信心同樣也是至關重要的東西，學生有了信心，才能全身心地投入到學習和生活中去，才一會有熱情參與各項集體活動，才會積極配合老師的教學和安排。尤其是在新生入校之初產生的巨大的心理落差，對他們往後幾年的學習和生活會造成很大的影響，如果我們在這個時候抓住時機，做好細緻入微的入學教育工作，給他們温暖，給他們學習和生活的信心，那將真正是事半功倍的。

通過新任輔導員的崗前培訓使我們在專業理論上得到了更大的提高，更進一步的充實了自己的知識。我們一定要認真總結學習的體會，教師是人類靈魂的工程師，而輔導員又是大學教師中特殊的一份子，我們不僅僅擔負着教授知識的任務，而且還要做好學生生活方面的引路人。我們以我們所從事的工作而感到驕傲，我相信經過努力，我一定能夠成為我院一名優秀的輔導員，讓更多的學生快樂健康成長！

山東科技職業學院

化工系王

輔導機構培訓合同常用16

首先很高興能加入到輔導員團隊的大家庭中來。在之前六年的民辦高校輔導員工作中我對這個崗位有了深刻的認識，也積累了許多相關的經驗。深感輔導員工作的艱辛與責任。通過此次系統的學習和培訓，我感受到了我院領導對輔導員工作的高度重視，也基本熟悉了本校的的工作運行機制,管理體系和總體要求。在平常的工作中也經常跟辦公室的其他兩名輔導員就進校後學生工作中的難點、重點問題進行了學習與探討。

在對於輔導員角色的定位上，也許在從事這個職業之前，很多年輕的輔導員認為輔導員只是一個學生管理中的輔助角色，從事的工作僅僅是思想政治工作。但是通過培訓學習以及這段時間的工作會發現，我們要做的更多的是管理班級的日常事務、協助解決他們生活上遇到的困難等一些細微瑣事。尤其是作為民辦高校的學生，現在我們帶的大都是95後，他們的自身缺乏自主管理能力，什麼事情都需要輔導員在後面“盯管跟”。所以我們要具有健康積極的工作心態，善於自我調節緩解壓力，面對各部門的工作任務以及學生髮生的各種情況能以良好的心態去對待。

在前後為期兩個月的培訓中，通過聽專題報告、小組討論和經驗交流、收穫也頗多。雖然之前有相關經驗，但是發現具體落實到某些事務性工作上每年都會有變化，包括在資助政策上，條件要求更加具體化了。學生繼續教育主要的途徑也從原來的網絡學院轉變為以自考為主，在宣傳和動員方面也要做相應的調整。在《學生手冊》解讀的

培訓上我也更加了解了學生管理方面的各種細則以及自己該着重學習的地方，手冊的實施是我們工作的重要保障，在今後的工作中要充分利用好這本“工具書”。在最後一次的關於輔導員職業發展的培訓中。我深刻地認識到輔導員工作不能安於現狀，在職業發展中科研能力也是非常重要的一部分。優秀的輔導員應當是善於總結和思考的。不能僅僅依靠經驗的積累和自己的見解來開展工作，要邊學習、邊研究、邊實踐，豐富內涵創新方法，將自己的經驗上升到理論的高度，增強對教育活動規律的認識，獲取較高層次的教育科研成果。

高校輔導員，一個平凡而又特殊的崗位，雖然我們的工作默默無聞，但是我們會在這個平凡的崗位上發光發熱，做好學生成長的指路燈做好學院發展的奠基石。相信通過本階段的培訓在以後的工作中，我們的思路會越來越清晰，工作會越來越順利。

經管系輔導員

2015.11月24日

輔導機構培訓合同常用17

長明中學黃騰

11月12日、13日、19日我有幸參加了崇明縣縣團委組織的為期三天的中隊輔導員培訓。此次培訓，我一共聽了曾的《社會主義核心價值觀與當代青年發展》、鄔XX的《少先隊基礎知識學習與訓練》趙的素質拓展培訓、陳的網宣培訓、毛老師的《新輔導員如何做好少先隊常規工作》等八個各具特色的講座和訓練，真的讓我獲益良多。三天的培訓，緊鑼密鼓，安排得滿滿當當，但輔導員人不覺得累，反而樂在其中。因為專家精彩的講課：有的聲情並茂、深入淺出，有的滿腹經綸、知識廣博，有的生動有趣、理論聯繫遊戲；也因為內容充實的觀摩活動和別出心裁的活動案例比賽，讓所有的學員不僅學到了知識，鍛鍊了能力，還相互交流了經驗、增進了友誼，可以説實現了“雙豐收”。

作為班主任，還肩負着一個更具有實際意義的工作，那就是“中隊輔導員”的工作，自己也曾經加入過少先隊，覺得自己對於少先隊的知識應該算是比較瞭解的，但是鄔的講課卻讓我發現自己其實還有許多不懂之處。

鄔的講座主要是針對的是怎樣開一節中隊會講的，細緻地講了中隊會的程序，隊會儀式分預備部分和正式部分。預備程序，主要是三級報告：小隊長——中隊長——中隊輔導員，每一次報告，都有不同的要求，包括説話和站姿、走路的姿勢等。正式部分包括九項程序：1、全體起立；2、出旗；

3、唱隊歌；4、隊長宣佈活動開始；5、進行活動；6、輔導員講話；7、呼號；8、退旗；9、隊會結束。中間還有列隊的要求，人物站的位置等一系列的要求。

六、七十歲的鄔腰板挺直、目光矍鑠，講起少隊的知識滔滔不絕，和那些年輕的講師比起來也毫不遜色，中隊會的程序都是規定的，條例式的，但是鄔通過她的幽默、詼諧的表情和帶領我們一起練習，硬是深深地吸引了我，趕走了我的瞌睡蟲，同時也讓我從心底裏敬佩她。

趙的素質拓展訓練也十分有趣，先是讓我們自己抽取紙片進行分組，在最開始我們還會因為沒有和熟識的老師在同一組中而有些遺憾，也會因為彼此之間不熟悉而有些拘謹，但是通過一些簡單又有趣的遊戲，使得大家很快就融為一體，大家都在努力的貢獻着自己的力量，從取隊名、選組長，到排練節目；七巧板遊戲中，大家都扯着嗓子大聲呼喊，互相協作，拼了命的為自己的小組爭取分數，希望能夠贏得最後的桂冠。雖然最後聽了趙的話語後，會覺得在整個過程中大家有許多做的不到位或者不妥當的地方，但是大家還是十分的開心，因為我們不僅學到了知識、技能，同時也結交了許多朋友。陳XX的講座也十分細緻的為大家講解了如何更加出色和有序的做好一名少先隊、中隊輔導員，大家也都聽的十分認真，學到了許多知識。

通過此次培訓，我覺得自己學到了不少：

一、全面梳理了少先隊知識。

這次短短的兩天培訓，對我來説，是一次對少先隊知識的全面梳理和全新認知，從自己入少先隊開始，到指導學生入少先隊，總覺得自己對少先隊已經瞭解很多，但是通過自己的這次培訓卻發現很多細節的知識是個盲區，很多技能操作的不夠規範，通過這次培訓我係統的瞭解了少先隊的基本特

徵，少先隊與的德育的關係，少先隊的主要任務，工作的基本理念等，對我今後開展少先隊工作加強了理論方面的指導。

二、規範少先隊技能操作。

此次培訓也讓我瞭解了從行隊禮到系紅領巾，到怎樣開中隊會，及出旗，退旗，每一個動作每一項工作都有規範的要求。每一個動作都有特殊的意義，少先隊工作中在教孩子這些知識時也必須先規範自己的動作。

三、提升少先隊工作的意義。

通過此次培訓我瞭解了少先隊工作的重要性，懂得了少先隊工作的方法和內容。更懂得了做一名合格的少先隊輔導員的義務和責任。

非常感謝能有這次學習的平台，參加了這次全面而高效的培訓，相信在今後的少先隊工作中我會帶着此次收穫，認真、細緻、規範的開展少先隊工作，為推動少先隊工作更快更好的發展，讓火紅的紅領巾事業放射出更加奪目的光彩做出自己的努力，努力在班主任——中隊輔導員這個崗位上發光發熱。

輔導機構培訓合同常用18

一、培訓對象

小學、初中、高中學生

在人數眾多的傳統教育（課堂）上效果不理想，希望通過更有針對性的教育來提高自身成績的學員

只是基礎薄弱，欲迅速迎頭趕上的學員

成績中等並遇到學習過程中的瓶頸，不知該如何突破，欲取得更高成績的學員

付出大量努力，成績卻不見提高，欲找到適合自己的學習方法達到事半功倍效果的學員

由於缺乏良好學習習慣，而使成績無法達到預期水平，急待改變現狀的學員

二、課程設置

輔導形式：根據學員特點及需求定製個性化輔導方案，由本機構一線老師進行一對一輔導

輔導科目：語文、數學、因為、物理、化學、生物、政治、地理、歷史輔導類型：

1、學科同步輔導、強化輔導

2、中考、高考應試輔導

課程特色：

1、個性化：專業入學測試

量身大招教學方案

根據學員的具體情況制定一對一精品輔導課程

學習顧問全程跟蹤

2、系統化：逐漸式課程規劃，定期測評包裝學習質量

課內輔導與應試技巧相結合，立足考試穩步提升階段性考前複習，充分備考

課程安排：

1、小組輔導（5人/班）：根據學生的入學測試，將程度相近的學生分派到同一個小組；

2、一對一輔導

三、資費標準

（一）小組輔導

（二）一對一輔導

四、師資團隊：

（一）師資團隊分為專職和兼職兩類

1、兼職老師

聘請二中、一中、九中、三中、十二中、附小等一線教師，三明學院在校大二、大三、大四有過一年以上家教經驗的在校大學生作為兼職老師。2、全職老師

中心主任1人全職教師3-5人

（二）薪資標準（元/小時）

1、兼職教師小學：80-100

中學、高一、高二：120-150高三：200-3002、全職老師

中心主任：3000-4500+提成全職老師：3000-3500+提成

五、宣傳推廣規劃

1、調查問卷的形式（又稱調查）進行校園的推廣，及時掌握先決斷學生對家教及培訓機構的需求狀況，順便提高本中心的宣傳力度；

2、在各大高校招收學生業務團隊，到小學、初中、高中進行推廣工作，這樣更有利於我們深深的紮根於市場當中去；

3、通過海報等宣傳工具對本機構進行市場宣傳；

4、招收體驗學員來本機構體驗本機構的教學模式，這樣可以通過口碑效應讓本機構迅速在本市宣傳開；

5、可以建立本機構網站，讓學生及家長能夠更加了解我們的教學訊息。

六、綜合預算

七、需求風險分析

輔導機構培訓合同常用19

高校輔導員是高校學生工作最基層的領導者、組織管理者和協調者，既是教與學雙向交流的信息員，又是學生學習生活的服務員。我有幸參加了第十四期山東省高校新任輔導員崗前培訓班。在為期7天的學習中，我們通過聽專題報告、分組座談、等形式，進一步提高了對輔導員工作的理解和把握，同時也認識到了輔導員作為高校教師隊伍的一部分在育人工作中的重要作用，並且我們對當前高校中的熱點、難點問題也進行了學習和探討。現學習情況和總結心得彙報如下：

一、學習的基本情況

本次培訓計劃的設計以及教學活動的展開緊緊圍繞高校學生工作和輔導員隊伍建設這一主題。專題報告的主要內容有：摭論大學精神、大學的使命與輔導、關於輔導員隊伍專業化、職業化建設中的若干問題、高校學生管理工作中的法律問題、如何做好資助工作、審美教育與人生導航、大學生就業形勢與就業指導分析、用創業精神做好輔導員工作等。內容全面豐富，各位專家精彩的演講深深吸引了我，讓我對輔導員工作的主要內容和工作方式有了更進一步的瞭解。在聽取各位專家精彩的報告的同時，我們還就一些熱點問題進行了分組討論，討論的題目主要是圍繞着如何儘快接手，完成從學生到教師的轉變，成為一名合格的輔導員。經過為期7天緊張而有序的學習，我們圓滿完成了全部學習、研討、交流等任務，取得了預期的學習成果，實現了學習計劃規定的各項目標。本期培訓班教學計劃周密，學習研討深入，教學組織規範，理論聯繫實際，成效明顯。

上課時，老師們認真的授課態度、淵博的知識、幽默風趣的語言、靈活多變的授課方式，面對學員提問侃侃而談，所有這一切都使我不由得對他們肅然起敬，他們不僅在知識結構上使我們得到了提高，在品格上也是我們學習的榜樣。同時，也是最重要的就是經過這一週的培訓，使我們對輔導員這個職業有了更深層次的理解，輔導員不像我們當初所想的那麼簡單，通過這一週的學習，使我們明白自己所肩負的責任，也深深的體會到崗前培訓的必要性和重要性，面對目前高校輔導員的現狀，必須通過正規培訓使輔導員職業化、專業化。一大批資深專家學者的現身説法，讓我們接受了一次又一次心靈的洗禮和思想的昇華。通過學習我們才知道，以前對輔導員這個職業的理解是多麼的膚淺，一週培訓下來，使我們受益良多，收穫很大。

二、學習的收穫

1．對輔導員有了新的認識

在自己上大學的時候，基本上也有些輔導員的概念，在經過7天的培訓學習之後，才一知道那是極其膚淺的。在聽取各位專家的報告之後，讓我們對輔導員有了更深刻的認識。大學輔導員是高校危機處理的先鋒，又是學生髮展的好專家；大學輔導員是高校校園環境和諧氣氛的營造者，又是校園溝通的中間人；大學輔導員既要充當好服務的角色，又要充當好教師的角色。大學輔導員是在貫徹黨的教育方針和國家政策，對高校學生進行思想政治教育和日常行為管理的專職教師，也是學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀的引導者。

2．對輔導員的角色有了定位

輔導員要處理好和學生的關係。在角色定位這個問題上，輔導員首先要當好學生的朋友，輔導員和學生在人格上是平等的，在處理問題時，能真正放下自己的架子。第二要擺好主僕關係，輔導員是服務員，是學生的勤務員，這是原則準繩。第三是擺正引導和被引導的關係。輔導員要引導學生實現業務目標，引導他們拓展自身整體素質，引導他們學會自我管理，學會自我批評，學會自我鞭策，學會自律。在整個大學學習生活過程中，要當好學生的領路人，做好他們發展和實現奮鬥目標的領路人，讓他們不要偏離了方向，走錯了路。

3．懂得了輔導員工作要講方法藝術

輔導員工作是一項艱鉅繁雜而又意義重大的工作。要想做好各項工作，必須要掌握一定的工作藝術。作為輔導員要處理好四個重要關係，即“實”與“虛”、“管”與“放”、“嚴”與“寬”、“堵”與“導”的關係。在做好這四個關係的同時，對一些不應該回避的問題也不能迴避。比如大學生戀愛問題，從學生的生理、心理狀況來分析，這已經不是一個讓不讓、管不管的問題。

另外，做輔導員的目標應該是“消滅輔導員”。當你的學生在成長中已經不用你來輔導時，你就成功了。當學生們學習進步、生活愉快、工作得心應手、思想很充實的時候，有我們沒有我們都一樣；但是當他們碰到困難、或是遇到麻煩、感到困惑的時候，能夠想起有我們在他們身邊，想到來我們這兒尋求幫助，或者換句話説我們能夠讓他們覺得有安全感，那我們作為輔導員才一是成功的。我們不想讓學生感覺到我們無時無刻不在盯着他們。

4．增強了從事輔導員工作的責任感、使命感

通過學習，我們真切感受到了輔導員工作所承載的使命，感受到了黨中央對高校輔導員隊伍建設工作的高度重視和對輔導員工作的認可。通過學習，我們對當前全國輔導員工作的理論、方針、政策、形勢、任務及其重大意義有了更全面的瞭解，進一步提高了認識、統一了思想、開拓了思路、鼓舞了士氣、堅定了信心、明確了責任。我們認識到輔導員工作是教育人、培養人的工作。輔導員是高校教師隊伍的重要組成部分，是大學生思想政治教育工作的骨幹力量，是大學生健康成長的指導者、引路人和知心朋友，是保證高等教育事業持續健康發展不可或缺的重要力量。紮實做好我院輔導員工作，對於培養合格大學生，維護我院的和諧穩定具有重要意義。

5．提高了教育理論修養和學生工作的專業化水平

這次崗前培訓所安排的專題報告水平很高，具有非常強的業務性、針對性和可操作性。從職業規劃到學校校園危機的處理；從利用網絡進行思想政治教育到學生社團建設；從大學生心理健康與心理諮詢到學生事務管理等，既有點又有面，既有政策宣講也有個案分析，既有理論指導，又有實踐經驗的介紹與交流。培訓從基層輔導員面臨的幾個熱點難點問題入手，讓我們補習了教育理論知識，提高了教育理論修養和學生工作的專業化水平，讓我們對如何做好輔導員工作、如何定位工作態度和方法等問題有了新的認識，也必將提高我們預見問題、分析問題、解決問題的能力。

6．明白了輔導員應樹立兩個信心：一是堅定自己對學生的信心，二是努力培養學生的信心

學校是培養人才的地方，如果我們對我們的學生沒有信心，對我們的學校沒有信心，就無異於給自己設臵了一個工作障礙，試想，有誰願意為一件沒有未來，沒有結果，沒有希望的事情去奮鬥呢而學生的信心同樣也是至關重要的東西，學生有了信心，才能全身心地投入到學習和生活中去，才一會有熱情參與各項集體活動，才會積極配合老師的教學和安排。尤其是在新生入校之初產生的巨大的心理落差，對他們往後幾年的學習和生活會造成很大的影響，如果我們在這個時候抓住時機，做好細緻入微的入學教育工作，給他們温暖，給他們學習和生活的信心，那將真正是事半功倍的。

通過新任輔導員的崗前培訓使我們在專業理論上得到了更大的提高，更進一步的充實了自己的知識。我們一定要認真總結學習的體會，教師是人類靈魂的工程師，而輔導員又是大學教師中特殊的一份子，我們不僅僅擔負着教授知識的任務，而且還要做好學生生活方面的引路人。我們以我們所從事的工作而感到驕傲，我相信經過努力，我一定能夠成為我院一名優秀的輔導員，讓更多的學生快樂健康成長！

山東科技職業學院

化工系王

輔導機構培訓合同常用20

周教學總結：

日期：20__年_月_日（週一）----20__年_月_日（週日）

學生分佈情況：八年級：3人（含一金牌小班），九年級：3人，高二：2人；上課學生總數及課時：8人（金牌小班3個學生按一人計數），總課時25課時；實際上課學生及課時：7人，完成21課

答疑次數：0次

下週學生人數答疑次數及課時：總數10人（含一金牌小班），總計31課時；答疑次數為3次。

學生方面：

1.請假學生1人，原因駱在學校出現打架現象停課一次；課時安排由學管協調，耽誤2個課時，該生家長已經溝通事情處理好，成績穩定後期能夠穩重上課；

2.結課學生1人，高二吳，續費工作已經配合學管部有在做工作，續費可能性大，下週上課前確定結果，另外還有一即將結課學生汪，已經在做續費工作，預計期中考試結束後續費；

3.本週有新接學生2人，接單交流會有開過，分別為65中九年級付晶晶，46中八年級周，課表已排好，下週開始上課；

教學方面：

本週主要學習方向分3個階段：1.八年級學生均是以新課第三章為主，涉及期中考試的內容，另外對於每個學生進行一次新課習題測試及分析，將考試問題學生利用晚上答疑時間重點關注；2.九年級學生，主要針對二次函數進行了重點分析講解，結合了大量的題目分析，另外相似性也有涉及講解一部分；3.高二學生主要是講解了第三章新知識，對於前2章內容以試卷方式進行復習。

工作反思：

1，在處理學生上課方面有耽誤小班學生一個課時，原因是另一個學生在自己學校打架鬥毆處理時間過長，後期跟學生及學管部協調，給學生補課；另外還有一個學生帶續費，續費工作沒有達到預想效果，預計下週將完成。

2，教學上準備的試卷有些少，學生在課下缺少練習，知識點的講解上重點有突然，但難點沒有顯示出來，部分學生需要專項訓練，在下週工作安排上教學中將有體現出來3，新生及家長的溝通上沒有做到細緻入微，由於週六週日教學上學生的課需要安排，所以於下週做細節上溝通了解。

下週工作安排：

1，重點對續費學生吳XX進行跟進，配合學管，教學主任完成續費工作；

2，2，問題學生，主要針對八年級李，小班史先昊重點關注和家長溝通，防止出現期中考試及學習上出現大幅波動，另外針對九年級學生駱需要做一些思想溝通，排除學生浮躁心理；

3，針對期中考試每個學生及年級做細節上規劃，教學上主要是複習考試為主，課下做學生思想溝通，作業佈置，每位學生家長進行一次考前溝通。

輔導機構培訓合同常用21

培訓學校(機構)年終總結1300字

培訓學校（機構）年終總結

年終總結

不知不覺，20__年已經來臨，從事___教學已半年有餘，在這段時間，感覺從___培訓中學到了很多東西，也讓自己成長了不少。不過在作文教學實踐中也發現作文教學中也有不少問題及自己在教學中有很多方面沒有做好，希望以己之見給大家一些啟示。

___其實有很多方面是非常優秀的，比如，作文是一個人綜合能力的集中體現，一個

人對生活不僅要用眼去看，用耳去聽，更重要的是用心去感受，小桔燈作文提出作文必須由淺入深，循序漸進，所以把作文分為四個階段：作文激發、思維訓練、情感薰陶、作文實戰。這就讓學生能按照自己的學習習慣，由易到難，利於激發學生的作文興趣。養成良好的作文習慣。另外，我覺得小桔燈作文的遊戲與教授知識相結合，課堂作文也是非常好，玩是孩子天性，能讓他們在玩中學到知識，這是每個孩子都願意接受的。課堂作文是要求在規定的時間快速完成作文，這是為了讓學生養成良好的作文習慣以便適應各種作文競賽和考試。

這些好的東西應該很能激發孩子學作文的熱情，不過在作文教學中，我還是發現小桔燈作文培訓雖然很有體系，但我覺得在實際教學中有些地方是很難實現的，比如説在遊戲中教學，在我發現總部發下來的教案非常簡單，有些地方很牽強。在實際操作中，學生很容易把遊戲與教學內容脱離開來，造成學生遊戲時非常起勁，很快樂，但真正講授知識時，他們又陷於苦惱中，因為這些遊戲本身是與這些知識是脱節的。建議給教師時間準備，將所授知識巧妙的融入遊戲的各個環節，能讓學生在整個教學時間都是在遊戲中度過，也是無意識地接受了作文知識。

其次，我覺得，我們的教學時間非常不科學，技法教授時間過長，學生思考、修改、作文時間太短，很多學生都是在最後一個環節的實戰作文中，因為急於放學回家，所以作文很粗糙。加之培訓機構不便放學後久留學生作文。所以一般後交的作文質量較低。建議減少知識傳授時間，強化學生的審題、構思、修改時間。將作文時間和修改時間提前些。

另外説説在實際教學和觀摩教學中常見的一些問題，談談以己之見。

雖然技法學得很熟，但作文時還是無法動筆或者還是很老套，不習慣先審題再作文。例如以“幸福”為話題寫一篇文章，三分之一的同學就以“幸福”二字為題目，再有三分之一的同學題目過大，像“我的幸福”“幸福就是媽媽”“人生的幸福”，寫出來無非就是些“假大空”的內容。

“好的題目是成功作文的一半”，題目一定要能吸引人，特別是話題作文，針對那個詞多造幾句話，選最經典的詞組，像“幸福就像手中的沙”“幸福就像小獅子的尾巴”“幸福就是__的一個微笑”。

針對這種情況我建議學生或老師引導學生把話題作文的詞語，寫在草稿紙正中間，漫向思維最少五個方面，每條路線延伸最少三個詞，選你最能寫好的題目。

還有些學生不會作文開頭，作文時習慣問老師：“我該怎麼開頭”“我怎麼結尾”還是寫“幸福”的文章，開頭就是“每個人都有幸福，當然我也有。”即使是寫“我的媽媽”，開頭也成了“每個人都有媽媽，當然我也有”。看到這什麼感覺無言了吧！人家沒説錯呀！但是我要告訴這樣的孩子們：萬能公式在語言的天地中是淺薄的。

每當聽到家長説：“我覺得我的孩子好像沒什麼進步。”我知道自己肯定哪個地方沒做好，一方面做好家長的解釋工作，一方面想想自己在教學中忽視了哪些環節。雖然自己的確有很多地方是不足的，是需要學習的，但總感覺沒時間。失敗的教學例子讓人不好受。但聽到有些學生作文有進步，自己也覺得很高興，很有成就感。希望在下一學年，肯定的聲音也越來越多。

輔導機構培訓合同常用22

小學輔導員培訓總結

通過研討和學習,指導中隊輔導員如何運作中隊活動和寫活動方案；增進彼此的工作交流,尋找差距,明確努力方向；提升全體輔導員工作的水平,為形成全校少先隊工作團隊奠定基礎。在20年_月_日——11月_日，全校輔導員老師進行了團隊輔導的培訓講座，現對工作的開展情況、取得的成績及對存在不足的改進意見，簡要總結如下。

一、工作的開展情況

這個學期以來，在學校領導的關心下，決定對中隊輔導員進行一個活動方案的培訓和研討，並以此為序，今後每年在此基礎上對中隊輔導員的業務專研進行再提高和交流的機會，在各科老師的配合下，決定在11月7、8日開展此活動。

二、培訓情況

1、教師講課情況分析

本次活動有幸請到原__區少工委部長毛女士，她做了一個題為“為學生美麗的人生奠定美好的開端”專題講説，通過生動形象的語言和活生生的例子，對現在的孩子們面對社會給予他們的種種壓力，如何去面對和疏導。中隊作為一個小小的社會，如何通過學校這個陣地進行人格的培養和習慣的養成作了精彩的分析和演説。然後就活動方案設計、質量的評價、內容的具體安排作了詳盡的分析，中間穿插一些成功案例進行對比，即時佈置了一個練習題：讓在座的班主任們對方案的瞭解和領會程度，馬上製作一個題為“如何提高閲讀面”的方案評寫。

接下來，以年級為單位，分組進行了緊張的討論和研究，整個會場洋溢着研討的濃厚氣氛，大家你一言我一語，發表自己的看法，時間很快過去，老師們成果也很快出爐了。在六個年級把活動方案都按時交到毛手裏之後，毛宣佈下課。晚上，毛隊各年級的方案逐個進行點評，決定第二天通報。

第二天早上的學習，首先讓各年級派一名代表對自己年級的方案進行為時三分鐘的介紹，然後由毛對各方案點評。

二、工作取得了比較好的效果

領導重視，中隊輔導員踴躍參加，活動開展順利。校長親自進行動員、精心組織和積極配合，不但親自到場作發言，還輔導教師們進行方案的討論。對短時間圍繞一個主題，各年級能根據不同年齡、不同角度安排讀書，進行一定的肯定。

三、存在的不足及改進意見

經過兩個學期對全院各專業年級的聽課，尤其是對05級和04級學生的課堂學習情況的瞭解，感到學生課堂學習情況，總體上看是比較好的。但是也看到，在學生所處的物質環境、人文環境和學生的學習動機的激勵方面，的確還存在一些不足。通過與部分教學院系領導、任課教師和學生的座談中，也反映出這些問題。另外，在跟班聽課活動的開展中，還存在一些不足。例如，有的班主任和輔導員，沒有按要求完成下課堂次數工作量，有的聽課卡填寫不太認真或者沒寫幾個字就交上來了，有的輔導員與任課教師交流很少或者乾脆沒有交流過，期中的學風建設講評環節還有待加強重視。在06/年度中，需要我們繼續發揚成績，克服存在的不足，使工作再上新水平。

輔導機構培訓合同常用23

輔導員培訓總結報告

今年的7月我很幸運也很榮幸的成為瀋陽工程學院動力系的一名政治輔導員。做學生工作是我上大學以來的一個夙願。因此在平時的學習中嚴格要求自己，在從事學生幹部的工作中，積累了一定的工作經驗。"機遇總是偏愛有準備的頭腦”天道是一定會酬勤的，今年我的夙願如願以償了。

輔導員的素質問題和培訓工作得到了省教育廳及瀋陽工程學院等單位領導的高度重視。擔負着領導的重託與厚望，我於今年的s月_日至24日，在遼寧大學的高校輔導員培養基地進行了為期五天的集中培訓，經過五天的學習，聆聽了許多知名專家的講座，使我大開眼界受益匪淺，認知了許多工作的盲點，學會了許多工作的技巧，懂得了許多做人的道理，對今後的工作也充滿了憧憬和信心。正確的理論才能指導正確的實踐，崗前培訓是十分重要的，下面僅將我的個人心得體會總結如下：

一、要正確認知輔導員的崗位性質和工作職責

（一）要正確認知輔導員的崗位性質和自身的定位。在大學中輔導員老師的性質是教師。是高等學校教師隊伍的重要組成部分，是開展大學生思想政治教育的骨幹力量，是大學生健康成長的指導者和引路人。高校輔導員工作是教育人、培養人的工作，而培養人、教育人的工作是有客觀規律的，這個規律是可認知的，應該遵循的。在大學中輔導員是一個十分重要的角色，是學校與學生之間的媒介、紐帶、橋樑。工作的內容比較雜，比較瑣碎。可以説工作的範圍涉及到學生衣、食、住、用、行，無所不包，無所不容。特別是對學生思想政治教育，心理健康教育以及法制觀念的教育，更有利於端正學生的學習態度，使他們大學四年的學習生活過得更加充實，更加有意義，有利於避免一些本不應該發生的惡性事件。據此，我覺得做為一名合格的學生輔導員，除了具備工作能力和技巧之外，還應具備對這項工作的熱情，我把這種品質歸結為"三心”，即對學生要有責任心，要有熱心，要有愛心。

（二）要認真履行自己的工作職責。第一、加強大學生的思想政治教育。大學生是十分寶貴的人才資源，是民族的希望，是祖國的未來。大學生思想政治教育，要堅持不懈地用馬克思主義理論武裝大學生的頭腦，深入開展黨的基本理論，基本路線，基本綱領和基本經驗教育，開展中國革命、建設和改革開放的歷史教育，使學生正確認識社會發展規律，認識國家的前途命運，認識自己的社會責任，樹立社會主義理想信念，樹立科學的世界觀和正確的人生觀，並使他們中的先進分子樹立共產主義遠大理想，確立馬克思主義堅定信念。第二、指導學生組織和班級的工作學校的學生組織包括學生會、學生社團及班委等組織實體，是優秀學生組織，在學生中扮演着重要的角色，甚至是凝聚力和精神的核心。"火車跑得快，全指車頭帶！”一個強有力的學生組織或班級對學生的健康成長是一個極為重要的因素。因此輔導員對學生組織和班委成員的推薦與選拔是負有重要責任的。核心力量決定了整體的組織文化，因此要做好學生組織和班委的工作。第三、要加強對學生心理、法制、學習、就業的指導。輔導員老師除了要對學生進行思想政治教育外，還要對學生進行心理健康教育和法制觀念的教育。現代的大學生接觸着五光十色的世界，由於網絡衝擊、學習的壓力、感情的挫折，很多大學生心理產生了一些問題，甚至導致了一些惡性事件，觸犯了法律，因此加強大學生的思想政治教育及法制觀念的教育是十分必要的，要及時發現問題，排查問題，不留安全的隱患。此外，輔導員老師要引導學生樹立良好的學習觀，培養學生終身學習的意識，積極引導學生正確的學習方法，定期進行指導，使學生明確學習目標，有意識地朝着目標自覺地學習，形成自覺學習的好習慣。第四、加強對學生生活的關心。輔導員老師要經常深入學生宿舍，定期在值班室值班，經常與學生零距離的溝通，善於觀察，勤于思考，及時發現一些不穩定因素，及時排除問題。關心學生生活的每一個細節，讓他們感受到家的温暖，從而使學生以更加飽滿的熱情投入到學習中去。

二、輔導員的工作要講究藝術和方法輔導員是學生的人生導師，做學生工作講究工作的藝術和方法，這樣能取得事半功倍的好效果。

（一）將巡警變為服務員、嚮導者。現在的大學生多是獨生子女，自尊心比較強，但自律性差，用過去的像巡警一樣訓斥的方法顯然學生有逆反心理，不會收到良好的育人目標。輔導員要轉變角色，全心全意為學生服務，用鼓勵，鞭策的話語積極的引導學生，除一些不能姑息遷就的惡性事件外，要給學生改過的機會，這樣既不會傷害學生的自尊心，也會收到教書育人的良好效果。

（二）把以情感人與以理服人結合起來教師處理一些學生問題要有理有據，並且要用真心誠意去打動學

生，真正做到讓學生心服口服。"德為師，身正為範”，只有輔導員老師具備一定的素質，言行一致，具有崇高的人格魅力才會使他的學生敬佩他，尊敬他。

三．利用現代傳媒技術，進行網絡思想政治教育。隨着時代的發展，網上衝浪己為大多數學生所熟知，大部分大學生是網民，在網絡上獲得了大量有益的信息和知識的同時，也有一些潛在的隱患，這就需要輔導員老師與時俱進，細心觀察學生的思維動向。

（一）積極引導學生遠離有害的信息，防止沉溺於網絡。科技總是雙刃劍，關鍵是如何更好地利用它，網絡在開闊學生視野的同時，也將一些黃色，暴力，迷信等有害信息傳給了廣大青年學生，大學生的思維還具有很大的可塑性，是非辨別能力還有限，所以要積極引導學生遠離網毒，真正通過網絡學習到一些有意義的知識。開闊視野，讓網絡真正成為學習的得力助手。

（二）、搭建網絡平台，積級與學生互動及時回答學生疑難問題唐代的文學家韓曾説過："師者，傳道、授業、解惑者也。”傳統的當面説教是必不可少的，但利用網絡與自己學生溝通，會更直接、方便、快捷。學生通il,QQ等方式可以匿名將真實想法表白出來，增加了信息的可信度，更有利於及時地發現問題，排除隱患。

四、加強思想政治理論研究正確地理論指導正確的實踐。雖然輔導員的工作實踐性很強，但必要的理論修養是必備的，輔導員是一個要求綜合素質很強的專業。要求輔導員老師要熟悉黨的有關政策、路線，懂得學生心理，把握學生的思想動向。有條件的，要定期在學術期刊上發表論文。這樣實踐出真知（理論），理論再反過來指導實踐，這樣更有利於工作的創新。科學的理論是社會實踐基礎上產生並經過社會實踐檢查和證明的理論，是客觀事物的本質。在我國，高校輔導員己有了一段時間上升為理論，再用理論指導實踐，離不開科學的理論基礎，離不眾多學科的理論依託，學習這些理論，能使輔導員站得更高，看得更遠，能提高其洞察力，預見性的及分析問題和解決問題的能力。

五、積極開展學生喜聞樂見的主題教育活動開展一些知識性，趣味性的主題教育活動是必不可少的，寓教於樂是對學生思想政治教育的一個有效的途徑，開展一些主題鮮明、富有教育意義的活動。如紀念中國工農紅軍長征勝利70週年是對青年人重温歷史，進行愛國主義教育的有效途徑，活動中激發了學生的熱情，提高學生的思想覺悟，激發學生的愛國情懷，具有不可替代的作用。在學生的學習、生活方面舉辦一些積極向上的活動，會使學生更加有學習的動力和熱情，會形成一些良好的生活習慣。比如瀋陽工程學院的"寢室文化月”活動，通過評比，培養了學生注意個人衞生，養成科學生活的好習慣。通過晨讀，晨練活動增加了同學學習的興趣，鍛鍊了同學們的體魄，在不知不覺中使他們形成了良好的個人習慣，提升了他們的文化內涵。

輔導機構培訓合同常用24

作為一家合格的教育機構，應該具備以下幾個條件：

第一，在輔導機構成立初期應該具有良好的地理位置與環境，這樣才能為以後的發展

奠定良好的基礎和保證。這是創業時期必不可少的條件，選擇良好的位置是為了更容易被家長和學生所發現，並且有利於宣傳。

第二，要有一批思想和行動過硬的師資隊伍，做到人才各盡其用，並且與學生學習和

情感上的交流應該視為重要的部分，如果一個教育機構想要長期穩定的做下去，那麼學生和家長的口碑尤為關鍵，這也無形當中減少了機構的宣傳費用。

第三，加大宣傳，兵者，詭道也！善於發現其他競爭機構的不足之處，善於利用自己

的優勢，尋找合適而又恰當的時機，覆蓋自己教育機構的知名度與影響力。營銷目的：利用一切可以利用的資源和人脈，加強生源，通過各種渠道打開招生的瓶頸，更重要的是眼光要放長遠，此次招生的目的不僅是要增加現在的學生數量，更重要的是為今後的招生奠定良好的基礎。重要的只有兩點：宣傳和教育質量。宣傳途徑：1）讓我們的老師動員學生的思想，通過自己的學生帶動其他機構學生的方法。

2）做宣傳海報，海報的質量與創意非常關鍵，首先要做到對家長和學生的視覺產生衝擊，其次通過內容吸引感召學生，讓我們的目標客户看到了就忘不了，這種宣傳海報要不同與其他的機構，要做到創新。

3）設置諮詢點，在各大學校的附近設置醒目的諮詢點，並且人員配備要精良，用人十分關鍵。

4）通過各種手段獲取各大高校教學主任或者老師的電話，讓其為之我們所用，在學校內部進行廣大宣傳，通過給老師的提成來激勵老師，做到雙贏，我們要贏得學生和老師的口碑。

5）在招生期間可以聯合附近大型超市，在超市購滿多少金額之後，本教育機構給予優惠（具體數額據當地情況而定），這樣做有兩點好處，擴大知名度，讓學生家長或學生更容易知曉，但要把握細節，並且做到家長和學生從超市出來之後有人可以詢問。

6）確定報名時間，提前十天和十五天為限，給學生以優惠，團體報名給予優惠，家庭貧困的實行獎學金計劃，好處在於可以更加激發學生學習的鬥志，讓家長覺得教育機構更人性化（在學習結束後安排考試，考試的前幾名給予減免學費）

7）如果可以更好的利用當地媒體和學校廣播的資源會更好，在學校內部可以懸掛條幅。

8）開設公開課，公開課時間、地點、老師要安排合理妥當，通過此種做法，來推廣本教育機構的教育質量，這是重中之重，讓學生在通過公開課來增加對教育機構的認同感。前提是宣傳一定要到位，公開課時間一定要明確，並且可以連續幾天來實施公開課計劃。

9）可以招一些學校的代理，讓他們負責去招生，給予提成，提成多少根據實際情況而定，優勢在於學生與學生之間的號召力強，我們要做到的是要為學生保密！

10）利用手機短信宣傳方式，這是一種很好的宣傳方式，但是要尋找的是擁有學生信息資源的途徑。

注意細節：一，招生時間要比其他機構提前至少五到十天。

二，觀察當地情況與相關的政府部門或其他機構做好溝通。

三，海報要檢查是否讓家長和學生所看到，這就是所謂的跑市場，發海

報不是目的，目的是通過海報提升知名度和關注度。

任何創意都要結合實際情況而定，只有實踐才是檢驗真理的標準，作為一名領導者要審時度勢，學會用人，選擇恰當的時機出手，做教育是在做良心，更是在做人，沒有不合格的學生只有不合格的老師，對於自己教育內部要嚴要求高標準，提高內部人員整體素質非常關鍵。

輔導機構培訓合同常用25

培訓機構培訓合同範本，僅供培訓機構培訓合同範本

培訓機構培訓合同範本

投資項目：培訓機構

合作人數：四個(以下簡稱“共同投資人”)

甲方姓名，性別，身份證號碼;

乙方姓名，性別，身份證號碼;

丙方姓名，性別，身份證號碼;

丁方姓名，性別，身份證號碼;

第一條合作宗旨

誠信合作，快捷經營，客户信任，穩定發展

第二條合作經營項目和範圍

投資開辦中小學輔導班，進行課外輔導，晚自習輔導，一對一教學，美術繪畫興趣班,晚託班等科目。組織學生進行學習興趣以及良好的生活習慣的培養及學習成績的提高。

第三條合作期限

合作期限為，自月日至月日止;合同期滿後，如各共同投資人對合同沒有進行否決要求，則合同按照相同要求進行優先續約;如共同投資人無意願繼續續約，則由所有投資人共同商議並決策;

第四條出資額、方式、期限

1.共同投資人甲以現金方式出資，計人民幣元，佔;共同投資人乙以現金方式出資，計人民幣元，佔;共同投資人丙以現金方式出資，計人民幣元，佔;共同投資人丁以現金方式出資，計人民幣元，佔;

2.各共同投資人的出資，於月日以前集資完畢以保證合作投資項目的正常運作與經營:

3.共同投資人共出資共計人民幣元;合作期間共同投資人的出資為共有財產，共同投資人按其出資比例共有,不得隨意請求分割;本合同終止後，各共同投資人的出資仍為個人所有，至時依據經營狀況按照投資比例予以返還;如續約或合同經過所有共同投資人商議繼續執行的，共有資產不予以分割;

第五條事務執行

1.共同投資人委託方代表全體共同投資人執行共同投資的日常事務，包括但不限於：

(1)在股份公司發起設立階段，行使及履行作為股份有限公司發起人的權利和義務;

(2)在股份公司成立後，行使其作為股份公司股東的權利、履行相應義務;

(3)收集共同投資所產生的孳息，並按照本協議有關規定處置;

2.其他投資人有權檢查日常事務的執行情況，方有義務向其他投資人報告共同投資的經營狀況和財務狀況;

3.方執行共同投資事務所產生的收益歸全體共同投資人，所產生的虧損或者民事責任，由共同投資人承擔;

4.方在執行事務時如因其過失或不遵守本協議而造成其他共同投資人損失時，應承擔賠償責任;

5.共同投資人可以對方執行共同投資事務提出異議。提出異議時，應暫停該項事務的執行。如果發生爭議，由全體共同投資人共同決定。

6.共同投資的下列事務必須經全體共同投資人同意：

(1)轉讓共同投資於股份有限公司的股份;

(2)以上述股份對外出質;

(3)更換事務執行人。

7.其他投資人事務

8.事務投資人工資

第六條經營方式，盈餘分配與債務承擔

1.盈餘分配，以資金投入比例為依據，按比例分配;合作投資實業所產生的收益歸全體共同投資人所有;經商議給予參與經營的投資人()的比例分紅。收益結算：收益結算以為單位，到了結算期限將整理好所有數據，總體利潤除去經營者所得報酬外再按投資比例予以分紅;

2.債務承擔：合作債務先由共有財產償還，共有財產不足清償時，以各共有投資人的資金投入比

輔導機構培訓合同常用26

北京XX公司工資制度

第一章總則

第一條按照公司經營理念和管理模式，遵照國家有關勞動人事管理政策和公司其他有關規章制度，特制定本方案。

第二章原則

第二條按照各盡所能、按勞分配原則。

第三條結合公司的經營、管理特點，建立起公司規範合理的工資分配製度。

第四條以員工崗位責任、勞動績效、勞動態度、勞動技能等指標綜合考核員工報酬，適當向經營風險大、責任重大、技術含量高、有定量工作指標的崗位傾斜。

第五條構造適當工資檔次落差，調動公司員工積極性的激勵機制。

第三章正式員工工資制度

第六條適用範圍

公司簽訂正式勞動合同的所有員工。

第七條工資體系

採用結構工資制

員工工資包括應發工資和應扣工資兩大項；員工每月實發工資=應發工資-應扣工資；

1）員工應發發工資=基礎類工資 補貼類工資；

<（1）基礎類工資包括：基本工資、崗位工資、效益工資；

<（2）補貼類工資：業務提成、工齡工資、業務補貼、交通通訊補助、獨生子女費、補發工資、其他福利等；

2）員工應扣工資=公司代扣類工資 公司內部應扣類工資；

<（1）公司代扣類工資包括：社保、個人所得税；

<（2）公司內部應扣類工資包括：休假、考勤、罰款等；

第八條工資解釋

1.基本工資。

參照當地職工平均生活水平、最低生活標準、生活費用價格指數和各類政策性補貼確定，在工資總額中佔30％-60%。

2.崗位工資。

<（1）根據部門分配、職務級別高低、崗位責任繁簡輕重、工作條件確定；

<（2）公司崗位工資分為總經理、校長、部門主任1200元/月、部門副主任700元/月、主管400元/月、教員一級300元/月、職員一級200元/月、教員二級200元/月、職員二級100元/（詳見《北京遠航雲帆教育諮詢有限責任公司員工等級晉升制度》)。

3.效益工資

根據各部門對公司基本盈利的影響確定。

4.業務提成

根據各部門對公司的貢獻確定，主要包括教員課時提成和職員業務簽約提成等。

5．工齡工資

根據員工在職時間長短確定，以單位年為基數逐年（初定每年60元）。

6．業務補貼

根據員工對公司的特殊貢獻的認定。

7．交通通訊補助

根據員工在職期限、部門業務、對公司貢獻以及

7．獨生子女費

根據國家相關規定。

8．補發工資

對工資因特殊情況需要糾正確定。

9．其他福利

公司相關福利。

10．加班

只適合特殊節假日非調休情況下當天執行雙倍每日工資基（每年元旦當天、春節前三天、正月初一至初五、清明節當天、勞動節當天、端午節當天、中秋節當天、國慶節三天）。

11．社保

根據國家相關法律以基本工資為基數代繳。

12．個人所得税

根據國家相關法律規定代繳。

13．休假

經過公司正常請假制度經審核批准，扣除休假當天工資基數。

14．考勤

根據考勤情況對非正常在崗情況進行考核。

15．罰款

對公司造成不良影響、違反公司相關規定進行處罰。

第四章工資制度相關説明

第九條相關説明

1．每日工資基數=基礎類工資25

1．工資以月為單位發放，每月1（週六日、法定節假日順延）以銀行代發的方式為主發放上月實發（特殊情況現金髮放必須當場簽字確認）。

2．每月10日前，各部門上報業務提成、考勤情況於財（每月10日前各部門應對上月業務提成和考勤情況進行員工確認）。發放工資以後因上述兩項工資核算錯誤造成的實發工資有誤者，當月一律不予（需要下月經總經理書面審批，下月工資發放中體現）。

3.任何員工不得以任何理由對他人工資進行打探。如有發現，扣除當月所有業務提成，並根據公司其他相關規定進行處理。

4．員工如對所發工資有異議，需在發放工資5個工作日內到財務部進行核實。

5．本制度於2023年2月1日試行，試行期限不超過3個月！

北京XX公司總經辦

2023．2．1

附：工資計算舉例

假設老師為遠航教育在職教務部老師，級別為教員一級，在8月份已經入職個（不滿一年），應在崗27天，實際在崗26天，請假1天，沒有特殊假日調休，無加班，當月課時為37課時，被客户投訴一次。工資表現為：

1、基礎類工資=基本工資1600元 崗位（教員一級）300元 效益（教務部）200元=2100元；

2、每日工資基數為215=84元；

3、補貼類工資=業務（課時費假設60元/課時，則60170）1020元 工齡工資0元 業務補貼0元 交通通訊補助0元 獨生子女費0元 補發工資16（每月25天基礎工作日，本月應在崗27天，（27-25）=168） 其他福利0元 加班0元=1188元；

4、應發工資=基礎類工資 補貼類工資=2100 1188=3288元；

5、公司代扣類工資=社保120.（假設為120.25元） 個人所得税0.7（假設為0.75元）=121元；

6、公司內部應扣類工資=（請假1天，841=84元）84元 考勤0元 （假設投訴一次罰款25）25元=109元

7、應扣工資=公司代扣類工資 公司內部應扣類工資=121 109=230元

8、老師實發工資=應發工資-應扣工資=3288-230=3058元

假設Y職員為遠航教育市場諮詢部職員，級別為職員二級，在10月份已經入職13（超過1年）,10月份應在崗23天，請假1天，實際正常在崗22天，但特殊節日加班2天，正常在崗遲到30分鐘1次，並且沒有調休，當月簽約提成為1898.75元。工資表現為：

1、基礎類工資=基本工資1400元 崗位（職員二級）100元 效益（市場諮詢部）400元=1900元；

2、每日工資基數為195=76元；

3、補貼類工資=業務（當月簽約提成為1898.75元）1898.75元 工齡（工齡滿1年，601=60元）60元 業務補貼0元 交通通訊補助0元 獨生子女費0元 補發（每月25天基礎工作日，本月應在崗23天，實際正常在崗22天，未達到25天基數）0元 其他福利0元 （特殊節日加班2天7622=304元）304元=2262.75元；

4、應發工資=基礎類工資 補貼類工資=1900 2262.75=4162.75元；

5、公司代扣類工資=社保100.（假設為100.55元） 個人所得税0元=100.55元；

6、公司內部應扣類工資=（請假1天，並且本月正常應在崗天數23天比每月25天基準天數少2天，761 762=228元）228元 考勤0元 （假設遲到30分鐘扣除當天基礎工資25%，7625%=19元）19元=247元

7、應扣工資=公司代扣類工資 公司內部應扣類工資=100.55 247=347.55元

8、老師實發工資=應發工資-應扣工資=4162.75-347.55=3815.20元