衆多下屬中,唯獨熱愛學習的人總是受青睞
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學校的侵權責任是在校學生人身侵權事故爭論的焦點。學校與學生之間的法律關係是教育管理關係,而非監護關係。要解決學校侵權責任問題,我們必須將落腳點落到歸責原則上來,針對不同類型的校園侵權事故應適用不同的歸責原則。根據侵權責任法的規定,校園侵權的歸責原則有兩種,一是無過錯責任原則,指的是無行爲能力人受到侵權,二是過錯責任原則,指的是限制行爲能力人收到侵權的情況。
精選律師 · 講解實例
衆多下屬中,唯獨熱愛學習的人總是受青睞
在我的腦海中,對喜歡讀書、熱愛學習的人總有好感度。他們思考問題始終比不愛學習的人有深度和廣度,而且熱愛學習的人在溝通就會展示出自信和堅定的氣息,帶給人的一種舒服感覺。有句話“知識有如人體血液一樣寶貴。人缺少了血液,身體就會虛弱;人缺少了知識,頭腦就會枯竭。”這就是知識的魅力與特殊的屬性。
今天,我路過下屬的辦公室看他在認真第做筆記,學習專業知識。聽說即將準備人力資源管理師考試。當然,平時我也鼓勵他,工作任務完成後,有時間允許學習看書。所以每次佈置任務總是在第一時間保質保量完成,慢慢地發覺他的工作始終保持高效狀態,這是我最想要的結果。
我告訴他想要成爲優秀的職業經理人,不僅專業知識過硬,更要懂得管理。其實管理是一門藝術,存在有形的知識和無形的感悟中,這讓我想到任正非的灰度管理。
任正非的灰度理論在2009年1月15日發表的《開放、妥協與灰度》一文中:“一個領導人重要的素質是方向、節奏。他的水平就是合適的灰度。”“一個清晰方向,是在混沌中產生的,是從灰色中脫穎而出的,而方向是隨時間與空間而變的,它常常又會變得不清晰。並不是非白即黑,非此即彼。合理地掌握合適的灰度,是使各種影響發展的要素,在一段時間的和諧,這種和諧的過程叫妥協,這種和諧的結果叫灰度。”“沒有妥協就沒有灰度。妥協其實是非常務實、通權達變的叢林智慧,凡是人性叢林裏的智者,都懂得在恰當時機接受別人妥協,或向別人提出妥協,畢竟人要生存,靠的是理性,而不是意氣。”
由於我的手機裏安裝多個學習AAP,如“簡書”、“得到”、“樊登一書一課”。我把它們推薦給下屬,甚至我把自己的“一書一課”賬號送給他使用,以及特別交代一定要學習高建華老師的《個人職場的頂層設計》,肯定對他職業生涯的發展有幫助。
自然下屬能夠感受到對他的關心,也是十分感激。我總是希望他少走一些彎路,在最短的時間裏快速成長,甚至達到優秀的程度。因爲曾經的我沒有遇到一個好上司,基本靠自己在摸索中成長,深知其中的難處,時常碰的“遍體鱗傷”,每次恢復元氣後繼續前行,接着再次碰壁,繼續爬起來......
在職場上,一定要表現出最佳的“姿態”,更準確地說是愛學習的狀態,機會和受青睞度就會靠近你。
源於《HRD職場成長筆記:簡單是最高效的公式》系列——05
作者:鄭志傑
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