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关于教化的知识精选

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  • 未成年人“准犯罪行为”与教化对策研究(二十一)

    未成年人“准犯罪行为”与教化对策研究(二十一)

    (四)守法预防层面未成年人刚踏入社会,可塑性和受影响性很强但自制力却较差,只凭自身难以养成良好的守法意识。在未成年人成长过程中,社会、学校、家庭的影响巨大,其对未成年人“准犯罪”的预防举措会对培育未成年人守法意识...

  • 未成年人“准犯罪行为”与教化对策研究(三)

    未成年人“准犯罪行为”与教化对策研究(三)

    (二)“准犯罪主体”的认定我国《刑法》第17条规定:“已满16周岁的人犯罪,应当负刑事责任。已满14周岁不满16周岁的人,犯故意杀人,故意伤害致人重伤死亡、强奸、抢劫、贩卖毒品、放火、爆炸、投放危险物质罪的,应当负刑事责任...

  • 未成年人“准犯罪行为”与教化对策研究(十八)

    未成年人“准犯罪行为”与教化对策研究(十八)

    (三)司法处遇层面我国施行严格的罪刑法定原则,尚未有独立的少年法出现,这就造成我国对未成年人“准犯罪行为”在司法惩戒上处于真空状态。鉴于新时代我国未成年人“准犯罪”的态势,对“准犯罪者”的司法处遇措施要加以革新...

  • 未成年人“准犯罪行为”与教化对策研究(十六)

    未成年人“准犯罪行为”与教化对策研究(十六)

    四、完善未成年人“准犯罪行为”教化对策我国现已进入一个全新的时代,然而新时代中国社会对未成年人的认识却停留在上个世纪,大量“准犯罪者”出现的原因之一就是我国的教化模式相对落后,与发达国家的少年司法制度相比有...

  • 未成年人“准犯罪行为”与教化对策研究(八)

    未成年人“准犯罪行为”与教化对策研究(八)

    2.不良文化的侵蚀改革开放让世界文化大潮涌入中国,西方腐朽文化在中国有所蔓延,但我国的体量庞大,国家对于文化市场的监管难以面面俱到,这种情况随着互联网的飞速发展更加捉襟见肘。被图书音像、网络媒体占据的文化市场充...

  • 未成年人“准犯罪行为”与教化对策研究(四)

    未成年人“准犯罪行为”与教化对策研究(四)

    2.控制能力未成年人实施行为时的控制能力也是判断其行为可谴责性的重要因素。控制能力是在认识能力的基础上形成的,它不是与生俱来的也不是瞬间形成的,随着人从出生阶段成长到儿童阶段再到未成年人阶段,这种控制能力会随...

  • 未成年人“准犯罪行为”与教化对策研究(七)

    未成年人“准犯罪行为”与教化对策研究(七)

    二、未成年人“准犯罪行为”生成原因七九年刑法颁布至今已有四十余年,我国发生了翻天覆地的变化,经济、文化发展都有了长足进步,尤其是互联网技术的全面普及,让浪潮般的信息无孔不入。未成年人的成长环境——社会、学校、...

  • 未成年人“准犯罪行为”与教化对策研究(十)

    未成年人“准犯罪行为”与教化对策研究(十)

    (三)家庭教育的缺位1.家庭结构残缺未成年人的成长摆脱不了家庭因素,良好的家庭结构促进未成年人茁壮健康的成长,但毕竟每个家庭成员都是独立的个体,个体原因导致的家庭结构缺陷在所难免。因父母死亡、离异产生的单亲家庭及...

  • 未成年人“准犯罪行为”与教化对策研究(六)

    未成年人“准犯罪行为”与教化对策研究(六)

    随着我国经济社会高速发展,物质极大丰富,未成年人接触的信息愈发广阔。未成年人涉嫌暴力的“准犯罪行为”层出不穷。广州市2019年1月1日至8月31日,未满14周岁的未成年人实施的杀人、故意伤害、强奸、抢劫、贩毒、放火、...

  • 未成年人“准犯罪行为”与教化对策研究(二十二)

    未成年人“准犯罪行为”与教化对策研究(二十二)

    3.家庭预防家庭是孩子的第一所学校,父母是孩子永远的老师。家庭教育作为孩子接收最早,时间最长的教育模式,其在预防未成年人“准犯罪”上有着举足轻重的作用。首先,父母作为孩子天然的教育者,要不断提高自身素质,在孩子成长...

  • 未成年人“准犯罪行为”与教化对策研究(一)

    未成年人“准犯罪行为”与教化对策研究(一)

    少年强则国家强,他们承载着社会的希望,但同样他们也处在人生中比较脆弱、幼稚、懵懂的阶段,有着极大的可塑性和不确定性。社会上能够影响未成年人成长的因素太多,如果没有良好的引导,他们很容易会被不良因素影响进而走上犯...

  • 未成年人“准犯罪行为”与教化对策研究(二)

    未成年人“准犯罪行为”与教化对策研究(二)

    一、未成年人“准犯罪行为”概述(一)“准犯罪行为”的认定顾名思义,“准犯罪行为”不等同于犯罪行为,但类似于犯罪行为。依据《中华人民共和国刑法》第3条:“法律明文规定为犯罪行为的,依照法律定罪处刑;法律没有明文规定为...

  • 未成年人“准犯罪行为”与教化对策研究(九)

    未成年人“准犯罪行为”与教化对策研究(九)

    (二)学校教育的疏漏1.“唯学习论”的不良影响我国体量庞大,每年的升学人口众多,但我国尚处于社会主义初级阶段,社会上教育资源分配不均,这就导致素质教育往往成为空谈,“唯学习论”的应试教育成为学校普遍推崇的教育模式。这...

  • 未成年人“准犯罪行为”与教化对策研究(五)

    未成年人“准犯罪行为”与教化对策研究(五)

    (三)未成年人“准犯罪行为”的典型案例与调查数据我国《刑法》地17条规定:“已满16周岁的人犯罪,应当负刑事责任。已满14周岁不满16周岁的人,犯故意杀人,故意伤害致人重伤死亡、强奸、抢劫、贩卖毒品、放火、爆炸、投放危险...

  • 未成年人“准犯罪行为”与教化对策研究(二十)

    未成年人“准犯罪行为”与教化对策研究(二十)

    4.有限度的监禁和附条件的假释对未成年“准犯罪者”采取监禁刑只能是迫不得已的最后手段。这种惩戒方式针对的对象有两个特点:其一是行为具有严重的暴力性和社会危害性;其二是行为人的人身危险性大、再犯可能性高,具有明...

  • 未成年人“准犯罪行为”与教化对策研究(十七)

    未成年人“准犯罪行为”与教化对策研究(十七)

    (二)立法层面我国《刑法》第3条规定;“法律明文规定为犯罪行为的,依照法律定罪处罚;法律没有明文规定为犯罪行为的,不得定罪处罚。”我国罪刑法定原则就要求所有针对犯罪行为的处罚都必须严格依照法律,但目前的《刑法》和《...

  • 未成年人“准犯罪行为”与教化对策研究(十五)

    未成年人“准犯罪行为”与教化对策研究(十五)

    4.英国英国的少年司法制度由刑事审判法,儿童少年法和刑事司法条例组成,随着时代发展其司法理念也有刑罚主义转向了福利主义,越来越注重对少年权利的保护。尤其是在少年犯罪和失序法案通过后,矫正与保护主义成为英国少年司...

  • 食品安全教育及饮食文化教育

    食品安全教育及饮食文化教育

    防拐骗安全教育教案中安全教育应该重点注意哪些问题防拐骗安全教育教案拐骗者常用的诱骗手法1.“权威诱惑法”这类拐骗者之前做过一些“功课”,他们甚至能叫出孩子的名字,取得他们的初步信任。拐骗者大致会这样说:“我是...

  • 兴化市退休教师退休金

    兴化市退休教师退休金

    退休金退休金(PensionPlan)[1],是企业或事业单位职工或工作人员退休后一次或分次支付给职工的服务酬劳的一部分。企业制订的退休办法,应有利于提高职工的劳动积极性,使其老有所依,对社会的安定和提高企业效益均有益处。...

  • 教室亮化工程合同

    教室亮化工程合同

    亮化工程合同书样本甲方:乙方:经甲乙双方协商,就乙方承包甲方_________亮化施工事宜,达成如下协议,以期共同遵守。一、工程概况工程地点:____________________________________二、承包方式本工程乙方采取工程总承包形式进...

  • 环境污染与化学教案

    环境污染与化学教案

    环境污染与癌症大量研究资料表明,环境污染是导致癌症发生的一个极其重要的原因,依靠全社会的力量,采取综合措施、有效地治理环境污染,是癌症综合预防措施的重要组成部分。...

  • 化学教师辞职申请书

    化学教师辞职申请书

    化学教师辞职申请书尊敬的领导:本人因个人职业发展方向发生转变,所以自愿决定辞去化学教师这一职务,敬请组织批准。________年高中化学教师,其中________年班主任,送过5届高考,得过三爱标兵、优秀教师、高考优秀班主任等大...

  • 教育信息化融资租赁合同

    教育信息化融资租赁合同

    融资租赁概念融资租赁是目前国际上最为普遍、最基本的非银行金融形式。它是指出租人根据承租人(用户)的请求,与第三方(供货商)订立供货合同,根据此合同,出租人出资购买承租人选定的设备。同时,出租人与承租人订立一项租赁...

  • 省级电化教育馆暂行规程

    省级电化教育馆暂行规程

    省级电化教育馆暂行规程为加强省级电化教育馆的建设,1988年6月20日国家教育委员会发布省级电化教育馆暂行规程。颁布单位:国家教育委员会(已更名)文号:[88]教电字003号颁布时间:1988-06-20实施时间:1988-06-20时效性:现行有...

  • 佛教文化传播公司,经营范围

    佛教文化传播公司,经营范围

    公司发展的好坏,与公司经营状况是密切相关的,因为科学的管理能促进公司快速的发展,增强公司的竞争力,才能在竞争激烈的市场环境下生存下去,反之则可能被市场淘汰。经营管理是相互渗透的,我们也经常把经营管理放在一起讲,实际...